أهمية المناظرة لتعليم التفكير

محمود طافش الشقيرات

يتدرب الطلبة خلال هذه الاستراتيجية على الدفاع عن وجهة النظر التي يؤمنون بها بالإقناع القائم على منهجية علمية تؤيدها الأدلة والبراهين .

يقوم المعلم بتوزيع الطلبة مجموعات ، ويُعطي لكل مجموعة رمزاً أو اسماً خاصاً بها ، ومن المناسب أن تتألف كل مجموعة من ثلاثة طلاب ، ويمكن أن يزيد العدد أو ينقص ، ولنفرض رائع أنه سيشارك في المناظرة مجموعتان تتبنى كل مجموعة وجهة نظر مخالفة للمجموعة الأخرى فيما يتعلق بموضوع محدد . ويدير الحوار المعلم أو واحد من الطلبة ، ويحرص على أن تكون الفرص التي تعطى لكل فريق متساوية ليعبر كل واحد عن رأيه بحرية . وفي نهاية المناظرة تُعطى فرصة لسائر الطلبة لمناقشة أعضاء الفريقين في الأفكار التي طرحوها .

إيجابيات المناظرة :

في المناظرة يتم تدريب الطلبة على :

ـ سعة الصدر واحترام آراء الآخرين ، والتفريق بين الشخص ورأيه .

ـ التعبير الدقيق والمدعم بالأدلة عن الفكرة التي يتبناها .

ـ التفكير المنطقي ، وتوظيف البراهين والحجج .

ويستطيع المعلم توظيف المناظرة لمناقشة الآراء والمعتقدات والعادات السابقة لإبراز مدى توافقها مع التفكير العلمي .




©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©