اليوم وعبر ربوع الوطن تنتهي عملية التصحيح نمذجي مفصل ولا شك أن كل المصححين قد كونوا فكرة عن تلاميذنا من خلال إجاباتهم


وددت من خلال إثارة هذا الموضوع إحصاء العجز الذي يعاني منه أبناؤنا في مادتي اللغة مادة اللغة العربية والمادة الرياضيات

وأتمنى من إخواننا معلمي المادة الفرنسية إثارة ذات الموضوع

فنحن نريد أن نقف على هذا العجز لنقيم أنفسنا نحن المعلمون قبل أن نقيم التلاميذ ويستفيد معلمو السنة الرابعة ولم لا
معلمو السنوات الأخرى أيضا ....

ــ فمثلا أنا من خلال تواجدي في اليومين السابقين وبالمناقشة مع الزملاء المصححين لاحظت العجز الكبير يكمن في
المنتوج الكتاب كاملي أو ما يعرف بالوضعية الإدماجية والكل يعلم أنها تعطى حصة الأسد في عملية التقويم
فوجدت شخصيا مجموعة لا يستهان بها تنال العلامة الكاملة في فهم النص ولغة النص وفي الوضعية يتخبطون تخبط
الغرقى ... فمنهم من يعيد كتاب كاملة النص ومنهم من لم يفهم التعليمة فيتحدث عن حب الوطن أو عن جمال الوطن ولا يمس المطلوب ...
ومنهم من يصول ويجول فيتحدث عن السوق والرحلات و هناك من لم يكتب شيئا في الوضعية
مع ملاحظة أن جل التعابير مختلة التركيب وكثيرة الأخطاء النحوية والإملائية والصرفية ..... ومن لامس الموضوع
وتحدث في صلبه نجد عنده ضعفا في اللغة من حيث انتقاء اللفظة المناسبة وترتيب أفكاره وحين الاستشهاد يضعون
شواهد في غير محلها ...........

وهذا بالطبع خلل نحن المعلمون ساهمنا بقدر كبير جدا فيه

هذا لا يعني أن كل الوضعيات بهذا المستوى فقد وجدت وضعيات رائعة وراقية جدا وكم تمنيت لو أني احتفظت بها .

أرجو من الزملاء الأفاضل المشاركة و الإثراء فنحن هنا لنقيم أداءنا قبل أن نقيم مستوى تلاميذنا

لعلنا بهذا ننبه زملاءنا في المستويات الأخرى فيتداركوا ما فاتنا نحن

ولنا ولهم الأجر بإذن الله






©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©