السند:
" امتطى السّائق الحافلة،وأغلق الباب الأمامي،وماهي إلاّ لحظات حتى انفتح الباب الخلفي فتدافع المسافرون يتزاحمون،يريدون الصعود في وقت واحد،ويجرون نحو المقاعد الشّاغرة لاحتلالها.
ولمّا هدأ الزّحام قليلا،صعدت عجوز على مهل فوجدت كلّ الأماكن مشغولة فأمسكت بعمود معدنيّ
وظلّت واقفة في الممرّ فتفطّن لحالها شابّ قاعد تبدو عليه علامات النشاط والحياء، فقام وأخذ بيدها في لطف،وألحّ عليها كي تجلس مكانه،فارتمت على المقعد وهي تدعو له الله أن يجازيه خيرا.
لقد قضت العجوز سفرها في أمن وسكينة،ونال الشّاب مقابل إيثاره وتعبه راحة الضمير."


الأســــــــئـــــــلــــــــة:

1/ البناء الفكري: ( 3 ن )
1ـ استخرج من النص العبارة التي تدلّ على أن الشاب مؤدّب
2ـ رتّب الأفكار كما جاءت في النّص:
ـ الشاب يكمل رحلته مرتاح البال .
ـ المسافرون يتدلفعون للظفر بمقعد.
ـ الشاب المؤدّب يعطي مكانه للعجوز.
3ـ اشرح مفصل الكلمة التّالية ثم وظفها في جملة من انشائك: (الشاغرة).

2/ البناء اللّغوي: ( 3 ن )
1ـ أعرب ماتحته خط في السند .
2ـ حوّل العبارة التّالية إلى المفرد المتكلّم: ( فقام وأخذ بيدها في لطف و أجلسها في مكانه )
1- املأ الجدول التالي بما يناسب من السند:

فعل من الأفعال الخمسة
جمع المذكر السالم
فعل معتل ( أجوف )
فعل معتل (ناقص )






3/ الوضعيّة الإدماجيّة: ( 4 ن )

ـ وجدت شيئا ثمينا وأنت مسافر في الحافلة، فالتقطته وفكرّت في أخذه ثمّ تراجعت عن ذلك.
قصّ ذلك في فقرة(من 8 إلى 10 أسطر) مبينا ما فعلته به، مستعملا جملة استفهامية و صفة.









©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©