خصائص فنون النثر لمن يهمه الامر

خصائص فنون النثر
خصائص أساليب الكتاب كامل

- خصائص النثر العلمي:
- معالجة المواضيع مقترحة و رسمية العلمية( الفلك، المادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجية...)
- الابتعاد عن التكلف وقلة البديع
- الابتعاد عن التعقيد .
- الاقتراب من الأسلوب العفوي التلقائي .
- الابتعاد عن ألوان البيان والبديع .
- السهولة والبساط 2014ة .
- اللغة الاصطلاحية .
1- ابن خلدون :
- الدقة
- الموضوعية ضد الذاتية
- كثرة المصطلحات العلمية
- الإجمال المعقب بالتفصيل
- أسلوبه علمي متأدب ( فيه خصائص العلم والأدب)
- التقليل من ألوان البيان والبديع

الأدب في العصر المملوكي (عصر البوصيري):
- غلبة الصناعة اللفظية .
- ازدهار فن المديح النبوي .
- انتشار الأغراض الشعرية كالوصف والفخر ..
- ضعف الشعر عموما وانتشار التقليد للقدماء.
- شيوع الجهل والفقر لدى عامة الطبقات .
- انشغال الشعراء بالوظائف الحكومية.
- كثرة الفتن والتقلبات السياسية وتغير الحكام والأمراء .
2- خصائص شعر إيليا أبو ماضي:
من المنتمين إلى مدرسة الرابطة القلمية وهي فرع من فروع المذهب الرومانسي من مزاياه :
- الطبيعة مادة خام يصوغ منها الشاعر تجربته الشعرية
- النزعة الإنسانية لأن أدبهم موجه لكل الناس دون تحديد
- الابتعاد عن الصنعة اللفظية
- السهولة في اللغة والعفوية في التعبير أقرب إلى أسلوب العادي الذي يفهمه العام والخاص
- الإكثار من ألوان البيان ( لتشخيص الطبيعة / الخيال )
- التعبير عن القلق والتشاؤم والتفاؤل بالحياة
- الذاتية ( تعبير الأديب عن مكنونات نفسه )
- الإسراف العاطفي
- الدفاع عن الضعفاء والتوق إلى عالم تسوده العدالة والمساواة والحق والخير والجمال
- الدعوة إلى التجديد في مضمون وشكل القصيدة : تنويع الوي والقافية والوزن الشعري ، نظام الأسطر بدل الشطرين ...)
أدب عصر الضعف :
- قلة الفنون النثرية بالمقارنة بالعصور السابقة
- اعتماد الأغراض الشعرية المعروفة كالمدح والهجاء والزهد والوصف .
- الاهتمام بالشعر التعليمي .
- الإسراف في البديع من باب الزخرف اللفظي والتكلف والاهتمام بالشكل لضعف الأدب .
- كثرة الاقتباس والتضمين لجفاف القرائح وقلة الإبداع .
- الميل إلى الجمع والتلخيص والتحشية والتذييل .
- ضعف الأسلوب .
- ضعف العاطفة (المشاعر)لميلهم للكتاب كاملة العلمية والتقليد .
خصائص أسلوب البارودي :
شاعر محافظ كلاسيكي ويظهر ذلك من خلال :
- استعمال المصطلحات المأخوذة من المعجم العسكري ما يدل على ثقافته القديمة كالرمح ،فيلق، السهم ...وهذا في إطار إحياء التراث القديم .
- الصور البيانية التقليدية من خلال تأثره بأساليب القدامى مثل ابن المعتز ( كانت خلاصة عدتي وعتادي )
- اعتماد غرض شعري قديم وهو الرثاء في إطار نقل التجربة الشعرية الشخصية (رثاء زوجته)
- اعتماد الطريقة التقليدية في نظم الشعر (نظام الشطرين)
- اعتماد القافية الموحدة الرتيبة .

الأستاذة سدي ليليا
*** خصائص أساليب الكتاب كامل والشعراء ***
1) إيليا أبو ماضي
2) مفدي زكريا

*اهتمامه بالأفكار و المعاني عمقا و وضوحا.
*ظهور النزعة الإنسانية البارزة في شعره. *توظيف الرمز و الطبيعة لاتجاهه الرومانسي. *التنوع في البناء الشعري و عدم الالتزام بنظام القصيدة العمودية من حيث الوزن و القافية و التسامح أحيانا في القواعد النحوية حفاظا على الوزن و موسيقى القصيدة
*الألفاظ الجزلة القوية و الإيقاع الموسيقي الصاخب.
*الاعتماد على الخيال و التصوير لخدمة الفكرة.
*وضوح أثر القرآن الكريم في جل شعره لغة و معنى.
*استمداد الصور الشعرية من المادة المادة التاريخية لكامل الأعصر. *الاتجاه إلى الرمز و الميل إلى البديع اللفظي دون تكلف. *أحسن أشعاره ما كان في قضايا وطنه لصدق مشاعره.

.3) نازك الملائكة
4) أحمد شوقي

*شاعرة مجيدة ملتزمة بقضايا الشعوب مادة اللغة العربية صادقة في مواقفها. *السهولة في التعبير عن أفكارها و البعد عن غريب الألفاظ. *توفر الوحدة العضوية و الموضوعية في قصائدها.
*التحرر من الأوزان العروضية التقليدية و عدم التقيد بقافية واحدة و الاعتماد على البحور الصافية.
*وفرة الأغراض الشعرية و تنوع مواضيع مقترحة و رسميةها و التجديد فيها. *بروز قدرته على التنويع في القوافي و الأوزان.
*اعتماده على الأسلوب القصصي سيما بعد مبايعته بإمارة الشعر . *اعتماده على المادة التاريخ القديم و جعله مادة لمواضيع مقترحة و رسميةه وهدا ما تجلى في شعره القصصي المسرحي الملحمي

5) الشيخ البشير الإبراهيمي
6) توفيق الحكيم

*هو امتداد لمدرسة الصنعة اللفظية التي تهتم بانتقاء الألفاظ و العبارة و البيان و البديع دون إهمال للمعنى.*بروز ثقافته الدينية فهو يقتبس منها لفظا و معنى.*إعطاؤه لقضايا الوطن العربي و الإسلامي اهتماما كبيرا.
*خلو أسلوبه من العبارات و الألفاظ الغريبة.
*تنوع الجمل من حيث الطول و القصر.
*مطابقة لغته لواقع شخصياته و مسرحيته.
*الاهتمام بوضوح الفكرة و عدم الاهتمام كثيرا بالبيان و البديع.

7) ميخائيل نعيمة
8) طه حسين

*سهولة الأسلوب لاعتماده على اللغة البسيطة المألوفة.
*الاعتماد على الحجج و الدليل لإقناع القارئ.
*عدم الاهتمام بالزخرف اللفظي و إنما بإبراز المعنى.
*حسن استخدام الروابط كحروف الجر و العطف.*تأثره بالمذهب الرومانسي.



*أسلوبه سهل ممتنع و أفكاره واضحة.
*توظيف الجمل القصيرة و الإكثار من استعمال الروابط كحروف الجر و العطف و نحوها.
*صياغة المواقف المادة التاريخية في قالب قصصي جذاب.
*ظاهرة التصوير المتتابع في أسلوبه.
*اعتماده على التكرار المتعمد قصد الإلحاح على المعنى و قد أخذت كتاب كاملاته بعض خصائص الخطابة.



1/1
المقالة أنواعها وخصائصها + الشعر السياسي والاجتماعي
تعريفها: بحث قصير في جانب من جوانب الأدب، بحيث يجمع كاتب المقال مادته ويرتبها ويستدل عليها ليصل إلى نتيجة معينة.
أنواعها:
1* المقالة الأدبية : تعالج موضوعا من موضوعات الفن والأدب مع إبراز القيم الفنية والجمالية لهذا الموضوع دون مراعاة الموضوعية أو مطابقة الوصف للواقع والتركيز بالمقابل على الخيال .
خصائصها: - الاهتمام بالخيال . – استخدام الألفاظ المنتقاة المفعمة بالإيحاء والعبارات الجزلة – عمق الأفكار ووضوحها – ملائمة اللغة للموضوع .
2* المقالة الاجتماعية : تعالج موضوعا اجتماعيا ( الفقر ، اليتم , المرض ، التآزر ، التآخي الكرم .......)
خصائصها:- صحة العبارة ، والاعتماد على المباشرة والتقريرية – وضوح الفكرة وبساط 2014ة التعبير – تشخيص قضايا المجتمع وإعطاء الحلول الناجعة .
3*المقالة السياسية : ومواضيع مقترحة و رسميةها سياسية محضة كمساندة الحكم أو الثورة عليه ، ونظم الحكم والدعوة إلى التحرر ، والحديث عن الشهداء ,,,
خصائصها: - سهولة الألفاظ ووضوح العبارة – البعد عن التكلف والاعتماد على التلقائية في التعبير – تقديم الحجج والبراهين للإقناع .
4*المقالة النقدية : وتطغى عليها الجوانب النقدية كالصراع بين القدامى والمجددين ، السرقات الأدبية ، النقد والناقد، الطبع والصنعة ، الشكل والمضمون ، الحداثة و التراث ،.. وعموما هي كل ما يتضمن دراسة عنصر من عناصر الأدب : الأفكار ، الأساليب ، العواطف ، الخيال .
خصائصها : - الاعتماد على الموضوعية في الطرح أي إبعاد الذاتية (العواطف) – قلة الخيال- والصور البيانية – والبديع إلا ما يرد عفويا – اعتماد أسلوب المقارنة أحيانا ,
5* المقالة العلمية : تعالج موضوعا من مواضيع مقترحة و رسمية العلم كالفلك والجيولوجيا والمادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجية والمادة الرياضيات ..,
خصائصها: - الابتعاد عن الخيال وألوان البيان – اعتماد لغة المنطق والأرقام والقياسات والمقدمات والنتائج – السهولة والوضوح – اعتمادها على الدقة و الموضوعية .
.................................................. .................................................. ..................................................
:هو الذي يتناول شؤون المجتمع كالأخلاق و مستوى المعيشة و مشاكل العمل و فساد الإدارة و قضية المرأة.... الشعر الاجتماعي
خصائص الشعر الاجتماعي:
1/اتساع دائرته فهو مرتبط بالحياة الاجتماعي:طباع،أخلاق،انحراف... الخ .
2/شعر هادف:تشخيصه للداء و تحديد سببه ووصف دوائه،مع تبني أسلوب الترغيب و الترهيب و اعتماد وسائل الإقناع كالمقارنة و ضرب الأمثلة.
3/الوضوح في أساليبه و تبني الرمز و الإشارة لأنه شعبي بطبعه و يقدم لعامة الناس حتى صورة قريبة مأنوسة شديدة التأثير.
4/أسلوب التقرير بالوعظ و الإرشاد المباشر بالأمر و النهي و الترجي و أسلوب الحكاية المشوق أو أسلوب الحكمة البليغة.ضروب الشعر الاجتماعي:
1/الشعر الاجتماعي التقريري: وصف الواقع الاجتماعي ،بيان عيوبه ووصف العلاج.
2/الشعر الاجتماعي غير المباشر:و يستعمل لعلاج المشاكل الاجتماعية ،الرمز و الإشارة.
3/الشعر الاجتماعي الثوري:يدعو إلى الثورة ضد الفقر و العوز.
.................................................. .................................................. .................................................. ....
الشعر السياسي : وهو الذي يتناول قضايا سياسية كالدفاع عن القبيلة أو الحزب أو الدولة أو محاربة الاستعمار أو نشر مبدأ من مبادئ السياسة كالحرية والديمقراطية ....
موضوعاته : الحكم – الإشادة بالحرية – الدعوة إلى الصمود – تمجيد الشهداء – التغني بالأبطال والشهداء – الإشادة بالحرية
خصائصه:- الطابع الإنساني – الطابع النقدي لأنه يظهر عيوب و مساوئ الاستعمار – اعتماد أسلوب السخرية – الطابع الوجداني العاطفي – الأسلوب المباشر و العبارات السهلة المفهومة – الاعتماد أحيانا على الرمز .- توثيق المادة التاريخ (احتوائه على القيمة المادة التاريخية )
أنواعه :
· التحرري : الذي واكب حركات التحرر في العالم العربي نتيجة للاستعمار الحديث
· الحماسي : الذي يحث على الثورة و الجهاد
· الوطني : التغني بالأوطان و تمجيدها

الأستاذة : سدي ليليا
المحاور المدروس مفصلةة وخصائصها
المحور الرابع: " النزعة الإنسانية في شعر المهجريين"
الرابطة القلمية تجمع أدبي مهجري تأسس في أمريكا ومن أشهر المنتمين لها جبران خليل جبران ، ميخائيل نعيمة ،إيليا أبو ماضي ، نسيب عريضة ، رشيد أيوب ....ومن أهم خصائصها الفنية و الأدبية :
· الثورة على الأغراض التقليدية كالوصف والمدح والفخر والهجاء....
· الدعوة إلى التحرر من جميع القيود التي تضيق على الأديب مجال التعبير
· البوح بالآلام والحنين إلى الوطن والإغراق في الذاتية
· الهروب إلى الطبيعة ومناجاتها وتوظيف المفردات ذات الصلة بها
· غلبة البعد الإنساني في أدبهم
· الدعوة إلى التفاؤل وإصلاح أحوال المجتمع عن طريق توظيف الرمز
· تحمل أشعارهم رقة في الإحساس وبساط 2014ة في التعبير
· طور شعراء المهجر عناصر البناء الشعري ومنحوها مفاهيم وآفاق جديدة شملت: الصورة واللغة والموسيقى والرؤية الشعرية
المحور الخامس:"القضية الفلسطينية"
واكب الشعر العربي نكبة فلسطين وقد عد الكثير منهم هذه القضية قضيته الأولى ومن أهم الخصائص المميزة للقضية :
· وقف الشعراء في مواجهة الواقع المرير ، يصورون بشاعة جرائم الاستعمار الصهيوني ، وقد شمل ذلك:
- الاستيلاء على الأراضي بالقوة بعد طرد أهلها
- القتل والتشريد
- السجون والمعاناة اليومية داخل الأرض المحتلة
- سكوت العالم على جرائم الصهاينة
· وبالمقابل سعى الشاعر إلى: - إثبات حق الشعب الفلسطيني في أرضه
- بث روح المقاومة والتصدي في وجه العدو
- إشاعة الأمل في نفوس المبعدين بحتمية العودة
- الدعوة إلى الوحدة والتآزر بالاعتماد على الموروث الديني
- الطابع الإنساني البعيد عن العنصرية
- إظهار فيض من العواطف الجياشة والقيم النبيلة
· من الناحية الفنية عرفت القصيدة ما يلي :
- تبني الشعر الحر وخصائصه الموسيقية بدل الشعر العمودي (التحرر في شكل القصيدة )
- تنوع لغوي بين البسيط والمعقد
- استعمال واسع للرمز
- الاهتمام بالمضمون دون إهمال للشكل
المحور السادس:" قيم الثورة الجزائرية "
لقيت الثورة الجزائرية اهتماما بالغا من طرف شعرائها والشعراء العرب ومن أبرز خصائصها وقيمها:
· شكلت أحداثها مثالا استلهم منه الشعراء مواقف للتصدي لما يحدث في أوطانهم
· الدعوة إلى الاقتداء بالثورة الجزائرية في مواجهة أوضاع شعوبهم
· تعامل معها الشعراء على أنها ثورتهم ، وشهداؤها هم شهداء الأمة (النزعة القومية )
· ساعدت على انتصار رواد الشعر الحر على خصومهم التقليدين
· شاعت أسماء المدن و الأبطال وتداولتها الألسن في كل الوطن العربي
· أبرز شعراء العرب قيما خالدة في الثورة مثل اتحاد أبناء الشعب وإيثارهم وشجاعتهم رجالا ونساء
المحور السابع: " الحزن والألم " دعا الشعراء إلى التجديد في شكل القصيدة ومضمونها ومن ذلك :
· بحور الشعر الحر , إذ اعتمدوا البحور الصافية كالكامل والمتقارب .... ، وبعض البحور الممزوجة كالسريع والوافر . ونوعوا في عدد التفعيلات في السطر الواحد
· الانتقال بالشعر من الغنائية الاحتفالية إلى التأمل والتذوق
· تجلي الوحدة العضوية في الشعر الحر
· شيوع الرمز في القصيدة وذلك معناه هروب الشاعر من الواقع واستنجاده برموز وأساطير مادة التاريخية تجسد المعنى الذي عجزت لغة الشاعر عن التعبير عنه .
· التعبير بالصور الشعرية التي حلت محل البيان
· الاهتمام بالمضمون وإهمال الشكل في أحيان كثيرة .
الأستاذة : سدي ليليا

المحورالتاسع: " المقال وخصائصه"
- المقالة قطعة نثرية محدودة الطول
- وظيفتها هي الدعوة إلى فكرة أو محاربة ظاهرة
- تنشر عادة على صفحات الجرائد
- تختلف المقالات باختلاف مواضيع مقترحة و رسميةها: المقالة السياسية والمقالة الاجتماعية والنقدية والأدبية ....
هيكلها: - مقدمة مشوقة موجزة
- عرض تناقش فيه فكرة المقالة بأسلوب مناسب وتحليل موجز وحجة كافية
- خاتمة يخلص فيها الكاتب إلى استنتاج يريد الكاتب ترسيخه في الذهن
لغتها: تناسب موضوعها فإذا كانت أدبية فهي أنيقة منتقاة سهلة مألوفة إذا كانت سياسية أو اجتماعية وتعتمد على لغة العقل والمنطق إذا كانت علمية مع خلوها من الخيال
المحور الحادي عشر: "الأدب المسرحي "
المحور الثاني عشر : " المسرح الجزائري"
المسرحية فن قديم يعود إلى الإغريق وهي نوعان : المأساة والملهاة ومن روادها :جورج أبيض يعقوب صنوع أبو خليل القباني فرج أنطون توفيق الحكيم ...وفي الجزائر أحمد رضا حوحو احمد توفيق المدني ومحمد الطاهر فضلاء والدكتور الركيبي وعبد الرحمن ماضوى كاتب ياسين
الخصائص:
- الحبكة :وهي خطة المسرحية وتعني ترتيب الأحداث وعناصرها هي :
أ/ الموضوع : وهو مشكلة التي أراد الكاتب إثارتها في المسرحية
ب/ القالب : وهي إطار المسرحية ويمثل نوعها من مأساة إلى ملهاة أو الدراما الحديثة
· المأساة : وطابعها جاد يثير الحزن والرحمة والخوف والغضب ....
· الملهاة : وطابعها ساخر يثير الضحك والمرح .
· الدراما الحديثة : وتختلط فيها المأساة بالملهاة
ج/ أجزاء المسرحية :
1/ التمهيد : وفيه يعرف بالشخصيات و أعمالهم ويصور البيئة عن طريق الحوار
2/ العقـدة : وتتألف من مجموعة من المعوقات تمنع البطل من الوصول إلى غايته أو من حدة الصراع الذي ينشأ من قوتين متعارضتين .
3/ الحل : وهو نهاية الأحداث
د/ الزمان والمكان :وهما البيئة التي تدور فيها المسرحية وتصور عادات شخصياتها وتقاليدهم وزمان المسرحية قصير بالنسبة لزمان القصة ومكانها محدود وهما مرتبطان بزمن العرض ومكانه "ركح المسرح "
4/ اللغة : وهي وسائل التعبير المتعددة : الحوار / الملابس / والأضواء / و الأثاث/ و الحركة .وتختلف اللغة المعتمدة في المسرح بين العامية والفصحى
5/ الشخصيات : وهم الممثلون يقومون بعرض المسرحية بالحركة والتمثيل وينقسمون بحسب أدوارهم الى شخصيات رئيسية وأخرى من التعليم الثانوية ويستلزم أن تكون الشخصية تمتاز بالثبات وعدم تناقضها مع نفسها ومع الواقع
المحور الثامن: " مظاهر التجديد في القصيدة مادة اللغة العربية المعاصرة ".
المحور العاشر : " النثر القصصي "



https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.n...93518507_n.png
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©