يوم المعلم +الأسماء الخمسة + جمع التكسير :س05
السلام عليكم ورحمة الله
بالنسبة للنص فهو خلاصة عدة نصوص تم تحميلها من هنا في ما أظن مع بعض التعديلات والإضافات
*****************
كلمة للمعلم
أيها الأخوة الزملاء اسمحوا لي بأن أقول لكم أنه لا يمكن أن نجعل للمعلم يوما خاصا به , بل كل أيامه وطنية وعالمية فهو الذي تربت على يده أجيال و أجيال أجيال وقد انتشروا هنا وهناك في مشارق الأرض ومغاربها فيهم المعلم ومنهم الطبيب وفيهم المهندس وفيهم الفلاح....كل أولئك وغيرهم إلا والمعلم له منة عليهم لا ينكرها إلا جاحد ولا يعرف قدرها إلا الفضلاء.
أيها المعلم أيها الزملاء الكرام كلنا نعلم أن العملية التعلمية تقوم على ثلاثة أسس وأركان وهي المعلم والمتعلم والمادة التعلمية فهو روحالعملية التعليمية و لبها وأساسها الأول وركنها الركين .لأنه هو همزة الوصل بين المتعلم والمادة التعلمية . كما لا نكران لأثر المناهجالجيدة والكتب الجذابة و المباني النموذج مقترحية لكن هذه الأشياء وسواها على أهميتهاتأتى بعد المعلم المقتدر المتألق الذي يعلم بعقله وقلبه وسلوكه.
أيهاالإخوة المعلمون ، أنتم الركن الذي لا غنى عنه مهما تقدمت التقنيات، وتنوعت الوسائلوالاختراعات، لأنكم تتحلون بالفضائل، وتتسمون بالروح، وتوجّهون بالقدوة والأسوة،وتعملون بالحكمة والموعظة الحسنة. ومهما قيل فيكم من مدح وذم فأنتم الأساس وأنتم الشعلة المضيئة في غيابات الجهل ..وقل لهؤلاء الذين يلمزون المعلمين ويهزؤون بهم : من علمك الكتاب كاملة ؟ من علمك كيف تعتدل على كرسيك ؟ من علمك الكلام والتعبير ؟ من من....؟ حتى إذا كبرت واشتد عودك نسيت جميل معلمك وفضله عليك ووصفته بأقبح الأوصاف وجعلته نكتة في مسامرك وجرائدك ؟ فهل جزاء الإحسان إلا الإساءة ؟
وقبلهذا، وبعده وفي أثنائه، لابد أن يدرك المعلم المثالي أنه " صاحب رسالة، يستشعرعظمتها، ويؤمن بأهميتها، ولا يضنّ على أدائها بغال ولا رخيص، ويستصغر كل عقبة دونبلوغ غايته من أداء رسالته. وإن اعتزاز المعلم بمهنته، وتصوره المستمر لرسالته،ينأيان به عن مواطن الشبهات، ويدعوانه إلى الحرص على نقاء السيرة، وطهارة السريرة،حفاظاً على شرف مهنة التعليم، ودفاعاً عنه .
أبي المعلم أنا تلميذك البار دعني أهمس في أذنيك قائلا : أنت شمس بددت ظلمات الجهل . أنت شمعة تحرق نفسها لتضيء على الآخرين وأنا واحد منهم...معلمي وأستاذي ولدتني أمي صفحة بيضاء وأنت من جعل من خربشاتي وأنا صغير بقلمي الذي كنت أراه كبيرا جعلتها حروفا وكلمات وجملا ....وهاهي الآن رسالة أزفها إليك من أعماق قلبي لأقول لك امض والله معك ولن أنسى فضلك عليّ مهما حييت ...أبي المعلم أدركت أن اليتيم ليس يتيم الأب والأم إنما اليتيم يتيم العلم ليس له معلم ....
فماأروع من يجلو أفكار الناشئين والشباب ويوقظ مشاعرهمويحيي عقولهم ,ويرقي إدراكهم , ويغرس فيهم كل فضيلة ويحذرهم ويغسل منهم كل رذيلةفما أروعك أيهاالمعلم وما أروع عطاءك.
معاني المفردات :
منة : يد , فضل غيابات : ظلمات لا يضنّ : لا يبخل
أفهم النص :
· كيف يكون للمعلم منة على غيره من العمال والحرفيين والموظفين وغيرهم من أصحاب المهن؟
· ما هي الرسالة التي يقوم بها المعلم ؟
· لماذا يعتبر المعلم أهم ركن من أركان العملية التعلمية ؟
· ما رأيك في تصرف الذين ينسون ويتنكرون لفضل المعلمين عليهم ؟
· كيف يجب أن يكون المعلم حتى يصلح التعليم وترقى الأمة ؟
· ورد في الفقرة الخامسة عدة تشبيهات للمعلم , استخرجها وحاول شرح مفصلها .
أعبر :
· هل من كلمة تقولها لمعلمك ؟
· كثير ممن كان جاهلا فتعلم الكتاب كاملة والقراءة على يده معلمه في الأطوار التعليمية فما كان جزاؤهم منه ألا أنه نسي جميلهم ومعاناتهم عليه وهم يعلمونه ويقومونه كالعود الأعوج فراح يلمزهم ويسخر منهم ويعيرهم .....فما توجيهك ونصيحتك لهولاء ؟
لتحميل النص على شكل وورد
الأسماء الخمسة
جمع التكسير :
موجود في ص 121 من كتاب كامل النصوص السنة 05
ونضيف
جمع التكسير هو ما دل على أكثر من اثنين بتغير صورة المفرد فيه إما بزيادة او نقصان أو تغير في الحركات . وسمي تكسيرا لأن صورة المفرد فيه تتكسر وتتغير
الزيادة مثل : قلم - أقلام
النقصان مثل : أبيض - بيض , تهمة - تهم , كتاب كامل - كتب
تغير الحركات : أَسَدٌ - أُسْدٌ
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.n...93518507_n.png
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©
