walid
11-08-2013, بتوقيت غرينيتش 04:40 PM
مواضيع مقترحة و رسمية مقترحة لشهادة التعليم المن التعليم المتوسط لمادة المادة الفرنسية:
بسمالله الرحم :بسم الله الرحم
sujet 1
texte : le respect du pain
Un jour * je jetais un morceau du pain ; mon père est allé le ramasser
.mon enfant * m''a t-il dit * il ne faut pas jeter le pain car c''est
dur a gagner . nous n ''en avons pas trop pour nous ; mais si nous en
avions trop * il faudrait le donner aux pauvres . tu en manqueras peut
- être un jour et tu verras ce qu''il vaut . rappelle -toi ce que je
te dis là . cette observation me penetra jusque au fond de l''ame .
depuis le blé * le riz le maïs ; etc..........
étaient sacré ; je n''ai jamais ecrasé un grain ou marché sur une croute . julles valles
I) comprehension de l''ecrit
1- releve du texte 2 details qui mntrent que l''enfant a le respect du pain
2- choisis la bonne réponse
a) cette observation veut dire :
1)cette idée 2)cette remarque 3)ce conseil
b) le contraire de << rappelle - toi >> est :
1)souviens-toi 2)réflichis 3)oublie
3-donne 3 mots de la famille de << observation >>
4- donne le nom correspondant a chacun des verbes suivants :
ramasser - gagner - penetrer - rappeller - donner - matcher
5- trouve 3 homonymes de << mais >>
6- transforme cette phrase en 2 phrases simples :
<< je n''ai pas oublie le conseil que mon père m''a donné >>
7- ecrit au style indirect :
<< rappelle-toi ce que je te dis là >> * me dit mon pére
8- ecrit au style direct :
<< l''enfant a repondu qu''il ne jetterait plus le pain >>
9- << il ne faut pas jeter le pain car c''est dur a gagner >>
quel est le rapport exprimé dans cette phrase
10-ecris au passé composé puis au futur antérieur :
<< tu en manqueras et tu verras >>
11- ecris au pluriel :
<< l''enfant n''a pas oublié le conseil de son père >>
II) production ecrite
un jour * tu a commis une faute en classe ou a la maison *tu a été grondé par ton professeur ou ton pere * raconte
correction
I) comprehension de l''ecrit
1- cette observation me penetra jusque '' au fond de l''âme
je n''ai jamais ecrasé un grain ou marché sur une croute
2- a) cette remarque b) oublié
3-observateur * observer * observatoire
4-
ramasser : le ramassage
gagner : le gain
penetrer : la penetration
rappeller : le rappel
donner : le don
marcher : la marche
5- met * mes * mai
6- p1 : je n''ai pas oublié le conseil
p2 : mon pére m''a donné un conseil
7- style indirect :
mon pére me dit de me rappeller ce qu''il me dit là
8- style direct :
l''enfant a répondu : je ne jeterais plus le pain
9-la cause
10- le passé composé : tu en a manqué et tu as vu
le futur antérieur : tu en auras manqué et tu auras vu
11- les enfants n''ont pas oublié les conseils de leur père
sujet 2
texte
Songe un peu combien ta journée serait vide si tu n''allais pas l''ecole
. au bout d''une semaine * tu demanderais certainement a y retourner .
tous les enfants edutient maintenant . pense aux ouvriers qui vont a
l''ecole le soir aprés avoir travaillé toute la journée * aux soldats
qui se mettent a ecrire et a etudier quand ils reviennent de l''exercice
. pense aux enfants muets et aveugles qui etudient aussi
questions
I) comprehension de l''ecrit
1- ce texte est a dominante
a)narrative b)injonctive c)explicative
2-que nous conseille l''auteur ? pourquoi ?
3- << etudier >> veut dire :
a)jouer b)jardiner c)s''instruire
4-<< songe un peu >> veut dire :
a)réflichis un peu b)parle un peu c)travaille un peu
5-le contraire de vide est :
a)faible b)plein c)occupé
6-trouve trois mots de la famille de << ecrire >>
7- << si tu allais a l''ecole * tu apprendrais beaucoup de choses. >>
a)quel est le rapport exprimé dans cette phrase ?
b)exprime-le d''une autre manière
8- << il fait de gros efforts afin de satisfaire ses parents >>
a)quel est le rapport exprimé dans cette phrase ?
b)exprime-le d''une autre manière en introduisant une subordonnée
9-ecris correctement le verbe entre parentheses
a) si nous reflichissons * nous (trouve) la solution du probleme
b) si nous reflichissions * nous (trouve) la solution du probleme
10-trouve l''adverbe de ces mots :
prudent - intelligent - sec -doux
II) production ecrite
qui dit école * dit lecture
qulles sont les joies que te procure la lecture ?
réponses
I)compréhension de l''ecrit1-ce texte est a dominante : injonctive
2-l''auteur nous conseille d''aller a l''ecole * de ne pas rester oisif * de nous instruire
3-s''instruire
4-réflichis
5-plein
6-ecriture - ecrivain - réecrire - inscrire
7-le rapport est la << condition >>
- tu apprendras beaucoup de choses a condition que tu ailles a l''ecole
8-le rapport est le << but >>
-il fait de gros efforts afin que ces parents soient satisfaits
9- a) trouverons b) trouverions
10- prudemment
intelligemment
séchement
doucement
production ecrite
un example :
Un livre a toujours été pour moi un ami * un conseil * un consolateur
éloquent et calme * dont je ne voulais pas epuiser vite les ressources
* et que je gardais pour les grandes occasions . oh ! quel est celui de
nous qui ne se rappelle avec amour les premiers ouvrages qu''il a
dévorés ou savourés !
La couverture d''un bouquin poudreux que
vous retrouver sur les rayons d''une armoire oubliées ne vous-a-t-elle
jamais retracé les gracieux tableaux de vos jeunes années ?
N''avez-vous pas cru voir surgir devant vous la grande prairie baignée
des rouges clartés du soir lorsque vous le lutes pour la premiere fois
* le vieil ormeau et la haie qui vous arbitèrent . et le fossé dont le
revers vous servit de lit de repos et de table de travail
sujet 3
texte
il faut que chacun travaille pour le bien de tous * il est utile que
les laboureurs detruisent les mauvaises herbes et retournent la terre
pour en assurer la fecondité . il est nécessaire que la menagere balaie
* prepare les repas * surveille les enfants et qu''elle recommencent
chaque jour ce travail lassant malgré sa diversite . il est
indispensable que le boulanger petrisse la farine * que le mineur
descende chaque jour dans la mine bien qu''il coure grands dangers * que
le doctor reponde jour et nuit a l''appel d''un malade * puisque dans la
societe chacun a un devoir a remplir * ne negligez pas le votre . quel
est t-il ?
ecoliers * votre devoir d''etat consiste a vous instruire afin que * plus tard * vous soyez vous memes aptes a miex servir
I) comprehension de l''ecrit
1-donne un titre au texte
2-releve du texte un travail manuel et un travail intellectuel
3-trouve le synonyme de : utile - aptes
4-trouve trois mots de la famille de << surveiller >>
5-forme des noms composés a partir des mots suivants :
serre - arc - pare - porte -tire - ciel - soleil - en - avion -bouchon - tete
6-donne le contraire de : utile - descende - mauvaise
7-mets au style indirect
le professeur nous a dis << votre devoir consiste a vous instruire >>
8-transforme en interrogation indirect
<< quel travail preferes tu >>
9-donne le participe passé et present des verbes suivants :
detruire - retourner - petrir - descendre - etre - avoir
II) production ecrite
décris un artisan a l''ouvrage
correction
I ) comprehension de l''ecrit
1- le titre : le travail
2-manuel : le boulanger
intellectuel : le medecin
3-utile = necessaire
aptes = capables
4-surveillant - veilleur - veiller
5-
un serre-tete * arc-en-ciel *
pare-soleil *
porte-avion * tire-bouchon
6-inutile * monter * bonnes
7-style indirect
le professeur nous a dis que notre devoir consistais a nous instruire
8- interrogation indirecte
je te demande quel travail preferes tu ?
9-
detruit detruisant
retourné retournant
petri petrissant
descendu descendant
été étant
eu ayant
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بسمالله الرحم :بسم الله الرحم
sujet 1
texte : le respect du pain
Un jour * je jetais un morceau du pain ; mon père est allé le ramasser
.mon enfant * m''a t-il dit * il ne faut pas jeter le pain car c''est
dur a gagner . nous n ''en avons pas trop pour nous ; mais si nous en
avions trop * il faudrait le donner aux pauvres . tu en manqueras peut
- être un jour et tu verras ce qu''il vaut . rappelle -toi ce que je
te dis là . cette observation me penetra jusque au fond de l''ame .
depuis le blé * le riz le maïs ; etc..........
étaient sacré ; je n''ai jamais ecrasé un grain ou marché sur une croute . julles valles
I) comprehension de l''ecrit
1- releve du texte 2 details qui mntrent que l''enfant a le respect du pain
2- choisis la bonne réponse
a) cette observation veut dire :
1)cette idée 2)cette remarque 3)ce conseil
b) le contraire de << rappelle - toi >> est :
1)souviens-toi 2)réflichis 3)oublie
3-donne 3 mots de la famille de << observation >>
4- donne le nom correspondant a chacun des verbes suivants :
ramasser - gagner - penetrer - rappeller - donner - matcher
5- trouve 3 homonymes de << mais >>
6- transforme cette phrase en 2 phrases simples :
<< je n''ai pas oublie le conseil que mon père m''a donné >>
7- ecrit au style indirect :
<< rappelle-toi ce que je te dis là >> * me dit mon pére
8- ecrit au style direct :
<< l''enfant a repondu qu''il ne jetterait plus le pain >>
9- << il ne faut pas jeter le pain car c''est dur a gagner >>
quel est le rapport exprimé dans cette phrase
10-ecris au passé composé puis au futur antérieur :
<< tu en manqueras et tu verras >>
11- ecris au pluriel :
<< l''enfant n''a pas oublié le conseil de son père >>
II) production ecrite
un jour * tu a commis une faute en classe ou a la maison *tu a été grondé par ton professeur ou ton pere * raconte
correction
I) comprehension de l''ecrit
1- cette observation me penetra jusque '' au fond de l''âme
je n''ai jamais ecrasé un grain ou marché sur une croute
2- a) cette remarque b) oublié
3-observateur * observer * observatoire
4-
ramasser : le ramassage
gagner : le gain
penetrer : la penetration
rappeller : le rappel
donner : le don
marcher : la marche
5- met * mes * mai
6- p1 : je n''ai pas oublié le conseil
p2 : mon pére m''a donné un conseil
7- style indirect :
mon pére me dit de me rappeller ce qu''il me dit là
8- style direct :
l''enfant a répondu : je ne jeterais plus le pain
9-la cause
10- le passé composé : tu en a manqué et tu as vu
le futur antérieur : tu en auras manqué et tu auras vu
11- les enfants n''ont pas oublié les conseils de leur père
sujet 2
texte
Songe un peu combien ta journée serait vide si tu n''allais pas l''ecole
. au bout d''une semaine * tu demanderais certainement a y retourner .
tous les enfants edutient maintenant . pense aux ouvriers qui vont a
l''ecole le soir aprés avoir travaillé toute la journée * aux soldats
qui se mettent a ecrire et a etudier quand ils reviennent de l''exercice
. pense aux enfants muets et aveugles qui etudient aussi
questions
I) comprehension de l''ecrit
1- ce texte est a dominante
a)narrative b)injonctive c)explicative
2-que nous conseille l''auteur ? pourquoi ?
3- << etudier >> veut dire :
a)jouer b)jardiner c)s''instruire
4-<< songe un peu >> veut dire :
a)réflichis un peu b)parle un peu c)travaille un peu
5-le contraire de vide est :
a)faible b)plein c)occupé
6-trouve trois mots de la famille de << ecrire >>
7- << si tu allais a l''ecole * tu apprendrais beaucoup de choses. >>
a)quel est le rapport exprimé dans cette phrase ?
b)exprime-le d''une autre manière
8- << il fait de gros efforts afin de satisfaire ses parents >>
a)quel est le rapport exprimé dans cette phrase ?
b)exprime-le d''une autre manière en introduisant une subordonnée
9-ecris correctement le verbe entre parentheses
a) si nous reflichissons * nous (trouve) la solution du probleme
b) si nous reflichissions * nous (trouve) la solution du probleme
10-trouve l''adverbe de ces mots :
prudent - intelligent - sec -doux
II) production ecrite
qui dit école * dit lecture
qulles sont les joies que te procure la lecture ?
réponses
I)compréhension de l''ecrit1-ce texte est a dominante : injonctive
2-l''auteur nous conseille d''aller a l''ecole * de ne pas rester oisif * de nous instruire
3-s''instruire
4-réflichis
5-plein
6-ecriture - ecrivain - réecrire - inscrire
7-le rapport est la << condition >>
- tu apprendras beaucoup de choses a condition que tu ailles a l''ecole
8-le rapport est le << but >>
-il fait de gros efforts afin que ces parents soient satisfaits
9- a) trouverons b) trouverions
10- prudemment
intelligemment
séchement
doucement
production ecrite
un example :
Un livre a toujours été pour moi un ami * un conseil * un consolateur
éloquent et calme * dont je ne voulais pas epuiser vite les ressources
* et que je gardais pour les grandes occasions . oh ! quel est celui de
nous qui ne se rappelle avec amour les premiers ouvrages qu''il a
dévorés ou savourés !
La couverture d''un bouquin poudreux que
vous retrouver sur les rayons d''une armoire oubliées ne vous-a-t-elle
jamais retracé les gracieux tableaux de vos jeunes années ?
N''avez-vous pas cru voir surgir devant vous la grande prairie baignée
des rouges clartés du soir lorsque vous le lutes pour la premiere fois
* le vieil ormeau et la haie qui vous arbitèrent . et le fossé dont le
revers vous servit de lit de repos et de table de travail
sujet 3
texte
il faut que chacun travaille pour le bien de tous * il est utile que
les laboureurs detruisent les mauvaises herbes et retournent la terre
pour en assurer la fecondité . il est nécessaire que la menagere balaie
* prepare les repas * surveille les enfants et qu''elle recommencent
chaque jour ce travail lassant malgré sa diversite . il est
indispensable que le boulanger petrisse la farine * que le mineur
descende chaque jour dans la mine bien qu''il coure grands dangers * que
le doctor reponde jour et nuit a l''appel d''un malade * puisque dans la
societe chacun a un devoir a remplir * ne negligez pas le votre . quel
est t-il ?
ecoliers * votre devoir d''etat consiste a vous instruire afin que * plus tard * vous soyez vous memes aptes a miex servir
I) comprehension de l''ecrit
1-donne un titre au texte
2-releve du texte un travail manuel et un travail intellectuel
3-trouve le synonyme de : utile - aptes
4-trouve trois mots de la famille de << surveiller >>
5-forme des noms composés a partir des mots suivants :
serre - arc - pare - porte -tire - ciel - soleil - en - avion -bouchon - tete
6-donne le contraire de : utile - descende - mauvaise
7-mets au style indirect
le professeur nous a dis << votre devoir consiste a vous instruire >>
8-transforme en interrogation indirect
<< quel travail preferes tu >>
9-donne le participe passé et present des verbes suivants :
detruire - retourner - petrir - descendre - etre - avoir
II) production ecrite
décris un artisan a l''ouvrage
correction
I ) comprehension de l''ecrit
1- le titre : le travail
2-manuel : le boulanger
intellectuel : le medecin
3-utile = necessaire
aptes = capables
4-surveillant - veilleur - veiller
5-
un serre-tete * arc-en-ciel *
pare-soleil *
porte-avion * tire-bouchon
6-inutile * monter * bonnes
7-style indirect
le professeur nous a dis que notre devoir consistais a nous instruire
8- interrogation indirecte
je te demande quel travail preferes tu ?
9-
detruit detruisant
retourné retournant
petri petrissant
descendu descendant
été étant
eu ayant
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