salima
11-08-2013, بتوقيت غرينيتش 03:18 PM
. من التعليم المتوسطة الأمير عبد القادر
اختبار رائع الثلاثي الأول في علوم الطبيعة والحياة
الفئة المستهدفة الأولى من التعليم المتوسط المادة التاريخ 6 ديسمبر 2014
الجزء الأول (12 نقطة )
السؤال الأول
يتناول الإنسان يوميا مجموعة من الأغذية المركبة من عدد من الأغذية البسيطة .
· (1أذكر هذه الأغذية البسيطة التي يحتاجها الجسم.
· (2صنف هذه الأغذية البسيطة حسب دورها في الجسم.
· 3) كيف تدعى كمية الأغذية المتناولة يوميا (24 سا ) لسد حاجيات الجسم ؟
السؤال الثاني
يتغذى مراهق على راتب غذائي يعتمد أساسا على لحم البقر(2099g ) الذي يوفر له بروتين 378g , دسم 210g ,سكريات 00g , أثار من الفيتامينات .
· (1بناء على تركيب هذا الراتب ما هو حكمك عليه : كامل أم ناقص, متوازن أم غير متوازن ؟
· (2ماذا تقترح على هذا المراهق إذن ؟
· (3أي راتب غذائي يلزم هذا المراهق ؟
· (4استنتج شروط الراتب الغذائي .
الوضعية المستهدفة ( 8 نقاط )
خديجة أرملة وأم لأربعة أطفال متمدرسون,تكسب من شغلها مالا قليلا ,لهذا تكتفي بتوفير بعض المواد الغذائية لسد جوعهم ,مثل الخبز ,الأرز والبقول الجافة .
أثناء إجراء الفحص الطبي للتلاميذ في المدرسة ,لوحظت على أبنائها الأربعة الأعراض الآتية :ــــ بطونهم منتفخة وأطرافهم نحيفة
ــــ بطء شديد في نموهم خاصة نموهم العقلي ,
بالاعتماد على الوثائق وعلى معلوماتك :
تركيب 100غ من بعض الأغذية
NOM: Prénom: Classe:
Niveau:1AM Composition de Français n°1
Texte: Un enfant courageux
C'était un soir d'avril, Bertrand et Bernard rentraient de l'école à travers les vieilles ruelles. Tout à coup, ils aperçurent une vieille femme qui, le nez en l'air, lançait des appels suppliants.
Ils levèrent les yeux et aperçurent au sommet d'une vieille muraille, un chat qui miaulait désespérément.
"Un chien lui a fait peur, explique la vieille femme. Il s'est réfugié la haut et ne sait plus descendre."
Les deux enfants s'étaient arrêtés.
Le mur est trop haut, remarqua Bernard. Il faudrait l'échelle des pompiers,mais une voiture ne passerait pas dans la ruelle….quant à l'escalader,c'est trop difficile pour moi!
Bertrand ne répondit pas. Puis, sans dire un mot, il enleva sa veste qu'il jeta sur le sol.
-Tu es fou, Bertrand! Ce mur est pourri!
-On verra bien!
Il commença l'escalade .lentement, cherchant les pierres qui dépassaient il s’éleva.
-Redescends, cria encore Bernard, tu vas te casser les reins!
D’aprés Bonzon
Questions:
*)Compréhension de l'écrit:
1-Ce texte est: une recette de cuisine (2pts)
une histoire racontée
Encadre la bonne réponse
2-Réponds par "vrai" ou "faux (4pts)
a- C'était un soir d'avril, Bertrand et Ali rentraient de l'école.
b-Ils aperçurent un vieil homme.
c- Au sommet d'une vieille muraille, il y avait un chien qui aboyait. d-les deux enfants s'étaient arrêtés.
3-Le mot"muraille" veut dire:un petit mur (1pt)
un mur assez élevé
Encadre la bonne réponse
4-a-Barre (/) l'intrus (le mot qui n'est pas de la même famille) (0.5pt)
Narre – natif – narration – narrateur
B -Relève du texte le contraire de l'adjectif qualificatif"bas" (0.5pt)
bas…………………
5-Relève du texte l'élément modificateur (1pt)
6--Sépare les éléments de la phrase suivante: (1,5pt)
Une voiture passerait dans la ruelle.
7-Remplace le groupe nominal sujet souligné par le pronom personnel sujet qui convient:
Les chats miaulent. /………. Miaulent. ( 0.5)
8-Relève du texte un nom propre et un nom commun
…………………………………………………………………………. (1pt)
9-Complète: (2pts)
"Il finit la révision puis regarde la télé".
Ils…………. La révision puis …………….. la télé.
10-Mets au pluriel: (2pts)
-Un chien des…………. / -Un sou des…………..
-Le nez les………….. / -Un prix des…………….
*) Production écrite: Remets ces phrases en ordre pour avoir un texte cohérent (4pts)
-Ensuite, il n'occupe pas beaucoup de place. /-D'abord il est facile à vivre. /-Enfin, c'est un agréable compagnon de jeux. / -Le chat est un animal domestique.
*)Production écrite: Remets ces phrases en ordre pour avoir un texte cohérent
-Ensuite, il n'occupe pas beaucoup de place. / -D'abord il est facile à vivre / -Enfin, c'est un agréable compagnon de jeux. / -Le chat est un animal domestique.
1 10784 15389 11624 15389 19331 15144 19331 15110 20574 15022 20605 14900 19766 14813 10784 14551 17218 14551 21600 14447 21600 10120 21476 10102 20792 10085 21351 9980 21382 9753 19704 9701 10784 9526 13115 9526 21320 9317 21382 9038 20823 9020 10784 8968 21382 8706 21445 3245 20792 3245 10784 3106 13706 3106 21103 2914 21072 2826 21382 2826 21258 2565 10753 2547 10784 2268 17094 2268 21351 2163 21320 1466 20450 1431 21351 1256 21414 995 20854 995 10784 872 12401 872 21041 646 21351 541 21289 314 20170 314 20015 314" type="#_x0000_t75">
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اختبار رائع الثلاثي الأول في علوم الطبيعة والحياة
الفئة المستهدفة الأولى من التعليم المتوسط المادة التاريخ 6 ديسمبر 2014
الجزء الأول (12 نقطة )
السؤال الأول
يتناول الإنسان يوميا مجموعة من الأغذية المركبة من عدد من الأغذية البسيطة .
· (1أذكر هذه الأغذية البسيطة التي يحتاجها الجسم.
· (2صنف هذه الأغذية البسيطة حسب دورها في الجسم.
· 3) كيف تدعى كمية الأغذية المتناولة يوميا (24 سا ) لسد حاجيات الجسم ؟
السؤال الثاني
يتغذى مراهق على راتب غذائي يعتمد أساسا على لحم البقر(2099g ) الذي يوفر له بروتين 378g , دسم 210g ,سكريات 00g , أثار من الفيتامينات .
· (1بناء على تركيب هذا الراتب ما هو حكمك عليه : كامل أم ناقص, متوازن أم غير متوازن ؟
· (2ماذا تقترح على هذا المراهق إذن ؟
· (3أي راتب غذائي يلزم هذا المراهق ؟
· (4استنتج شروط الراتب الغذائي .
الوضعية المستهدفة ( 8 نقاط )
خديجة أرملة وأم لأربعة أطفال متمدرسون,تكسب من شغلها مالا قليلا ,لهذا تكتفي بتوفير بعض المواد الغذائية لسد جوعهم ,مثل الخبز ,الأرز والبقول الجافة .
أثناء إجراء الفحص الطبي للتلاميذ في المدرسة ,لوحظت على أبنائها الأربعة الأعراض الآتية :ــــ بطونهم منتفخة وأطرافهم نحيفة
ــــ بطء شديد في نموهم خاصة نموهم العقلي ,
بالاعتماد على الوثائق وعلى معلوماتك :
تركيب 100غ من بعض الأغذية
NOM: Prénom: Classe:
Niveau:1AM Composition de Français n°1
Texte: Un enfant courageux
C'était un soir d'avril, Bertrand et Bernard rentraient de l'école à travers les vieilles ruelles. Tout à coup, ils aperçurent une vieille femme qui, le nez en l'air, lançait des appels suppliants.
Ils levèrent les yeux et aperçurent au sommet d'une vieille muraille, un chat qui miaulait désespérément.
"Un chien lui a fait peur, explique la vieille femme. Il s'est réfugié la haut et ne sait plus descendre."
Les deux enfants s'étaient arrêtés.
Le mur est trop haut, remarqua Bernard. Il faudrait l'échelle des pompiers,mais une voiture ne passerait pas dans la ruelle….quant à l'escalader,c'est trop difficile pour moi!
Bertrand ne répondit pas. Puis, sans dire un mot, il enleva sa veste qu'il jeta sur le sol.
-Tu es fou, Bertrand! Ce mur est pourri!
-On verra bien!
Il commença l'escalade .lentement, cherchant les pierres qui dépassaient il s’éleva.
-Redescends, cria encore Bernard, tu vas te casser les reins!
D’aprés Bonzon
Questions:
*)Compréhension de l'écrit:
1-Ce texte est: une recette de cuisine (2pts)
une histoire racontée
Encadre la bonne réponse
2-Réponds par "vrai" ou "faux (4pts)
a- C'était un soir d'avril, Bertrand et Ali rentraient de l'école.
b-Ils aperçurent un vieil homme.
c- Au sommet d'une vieille muraille, il y avait un chien qui aboyait. d-les deux enfants s'étaient arrêtés.
3-Le mot"muraille" veut dire:un petit mur (1pt)
un mur assez élevé
Encadre la bonne réponse
4-a-Barre (/) l'intrus (le mot qui n'est pas de la même famille) (0.5pt)
Narre – natif – narration – narrateur
B -Relève du texte le contraire de l'adjectif qualificatif"bas" (0.5pt)
bas…………………
5-Relève du texte l'élément modificateur (1pt)
6--Sépare les éléments de la phrase suivante: (1,5pt)
Une voiture passerait dans la ruelle.
7-Remplace le groupe nominal sujet souligné par le pronom personnel sujet qui convient:
Les chats miaulent. /………. Miaulent. ( 0.5)
8-Relève du texte un nom propre et un nom commun
…………………………………………………………………………. (1pt)
9-Complète: (2pts)
"Il finit la révision puis regarde la télé".
Ils…………. La révision puis …………….. la télé.
10-Mets au pluriel: (2pts)
-Un chien des…………. / -Un sou des…………..
-Le nez les………….. / -Un prix des…………….
*) Production écrite: Remets ces phrases en ordre pour avoir un texte cohérent (4pts)
-Ensuite, il n'occupe pas beaucoup de place. /-D'abord il est facile à vivre. /-Enfin, c'est un agréable compagnon de jeux. / -Le chat est un animal domestique.
*)Production écrite: Remets ces phrases en ordre pour avoir un texte cohérent
-Ensuite, il n'occupe pas beaucoup de place. / -D'abord il est facile à vivre / -Enfin, c'est un agréable compagnon de jeux. / -Le chat est un animal domestique.
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