Chakira
11-08-2013, بتوقيت غرينيتش 08:26 AM
الدرس الثاني : في اللغة والفكر
تعد اشكالية اللغة و الفكر من اسهل الاشكاليات التي يتضمنها البرنامج الدراسي حيث يمكن للتلميذ المن التعليم المتوسط حصد علامة 15/20 بكل سهولة
يتضمن درس اللغة و الفكر اشكاليتين
الاولى رئيسية : علاقة اللغة بالفكر
و الثانية فرعية : علاقة الدال بالمدلول
ايها الزملاء هذه المقالة تتضمن كل المعطيات, فالتلميذ الذي يملك تعداد لغوي فلسفي لا بأس به واعتمادا على هذه المقالة و ما يقدم له في القسم من الاستاذ باذن الله سيظفر بعلامة تفوق 15/20
1/ علاقة اللغة بالفكر
الاشكالية : ما علاقة اللغة بالفكر هل هي علاقة انفصال ام هي علاقة اتصال ؟
هناك اتجاهين :
أ / الاتجاه الثنائي :
/ هنري برغسون , فاليري ..../ و اخرون
1 ظبط الموقف :
يميزون بين اللغة و الفكر تمييزا واضحا ويقرون بعدم وجود اية علاقة بينهما وان الفكر اوسع من اللغة بل ان اللغة تعيق للفكر * علاقة انفصال *
2/ الادلة , الحجج , البراهين و الامثلة :
- الانسان يفكر بعقله قبل ان يعبر بلسانه
- اليس صحيحا اننا كثيرا ما نشعر بسيل من الخواطر و الافكار تتزاحم في انفسنا لكننا نعجز عن التعبير عنها و قد نبذل كل ما في وسعنا للوصول الى الكلمة المناسبة فلا نوفق في ذلك , هذا ما يدل على عجز اللغة
- اللغة عاجزة عن ابراز المعاني المتولدة عن الفكر وما يؤكد ذلك لماذا كثيرا ما يلجأ الانسان الى تعابير الوجه و الاشارات و الحركات اليدوية لتدعيم اقواله
وهذا لشعوره بعجز لفظه عن ايصال افكاره للغير
- ضف الى ذلك ان ضعف اللغة عند الفرد تدفع به الى ابتكار وسائل جديدة للتعبير كالرسم و الموسيقى ...
- الانسان غالبا ما يتوقف عن الكتاب كاملة او الحديث بحثا عن اللفظ المناسب
الاقوال : " اعتقد اننا نملك افكارا اكثر مما نملك اصواتا " ديدرو
-
3/ النقد :
ان اصحاب هذه النظرية ققد بالغوا في تمجيد الفكر و التقليل من شان اللغة الامر الذي جعل الفكر كنشاط اولي و هذه نتيجة لا تؤكدها معطيات علم النفس التي اثبتت ان الطفل يتعلم الفكرة و الكلمة في ان واحد
الانسان بالتجربة يشعر انه يفكر ويتكلم في نفس الوقت
لذا قال هيغل : " نحن نفكر داخل كلمات "
و قال ارسطو : " ليس ثمة تفكير دون صور ذهنية " * أي دون رموز لغوية *
ففقدان التعبير لا علاقة له بضعف اللغة كما اقر برغسون بل يرجع ذلك الى عدم وضوح الفكرة فلو كانت الفكرة واضحة لامكن التعبير عنها ففقدان التعبير راجع لغموض الفكرة
:
ب / الاتجاه الواحدي :
/ ميرلوبونتي . هيغل . دولا كروا , غوسدورف , زكي نجيب محمود ,/ ... و اخرون
1/ ظبط الموقف : لا يميزون بين اللغة و الفكر فهما وجهان لعملة واحدة * علاقة اتصال *
2/ الادلة , الحجج , البراهين و الامثلة :
- اللغة هي الاساس الذي تبنى عليه عملية التفكير
- الالفاظ تحفظ المعاني و تبقي عليها و لولاها لزالت المعاني عن الوجود
- اثبتت بعض الدراسات العلمية ان نمو التفكير عند الطفل مرتبط بثراء رصيده اللغوي فكلما اتسع القاموس اللغوي عند الفرد زاد في قدرته على التفكير و التعبير في ان واحد
- ثم هل فعلا يمكن تصور تفكير دون لغة فنحن اصلا نفكر بواسطة كلمات * عندما نفكر في الفضيلة مثلا. فنحن نستعمل لفظ الفضيلة لا محالة *
الاقوال : " الفكر يحتوي على اللغة و اللغة تحتوي على الفكر " دولا كروا
" الفكر ضاج بالكلمات " غوسدورف
3/ النقد :
هناك جوانب من افكار الانسان لا يمكن للغة استعابها هذا ما دفع بالانسان الى ابتكار و سائل جديدة للتعبير كالرسم و الرموز ... فالفتاة مثلا التي تقدم لامها زهرة بمناسبة عيد ميلادها .... الزهرة هي بديلا عن التعبير اللغوي ...
لو كانت اللغة و الفكر شيئ واحد لكانت افكارنا واحدة و لغتنا واحدة لكن الواقع يثبت عكس ذلك
كما يقول برغسون : " نحن نفشل عن التعبير بصفة كاملة عما تشعر به روحنا لذلك يبقى الفكر اوسع من اللغة "
التركيب : التوفيق بين المذهبين
عمليا لا يمكن الفصل بين اللغة و الفكر وهذا ما عبر عنه ماكس مولر عندما تصورهما كقطعة نقدية واحدة
حل المشكلة :
لايسعنا سوى الاقرار بعلاقة التكامل فلا انفصال تام و لا اتحاد مطلق بين اللغة و الفكر . فالفكر بالنسبة للغة كالروح بالنسبة للجسد .
bon courage
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
تعد اشكالية اللغة و الفكر من اسهل الاشكاليات التي يتضمنها البرنامج الدراسي حيث يمكن للتلميذ المن التعليم المتوسط حصد علامة 15/20 بكل سهولة
يتضمن درس اللغة و الفكر اشكاليتين
الاولى رئيسية : علاقة اللغة بالفكر
و الثانية فرعية : علاقة الدال بالمدلول
ايها الزملاء هذه المقالة تتضمن كل المعطيات, فالتلميذ الذي يملك تعداد لغوي فلسفي لا بأس به واعتمادا على هذه المقالة و ما يقدم له في القسم من الاستاذ باذن الله سيظفر بعلامة تفوق 15/20
1/ علاقة اللغة بالفكر
الاشكالية : ما علاقة اللغة بالفكر هل هي علاقة انفصال ام هي علاقة اتصال ؟
هناك اتجاهين :
أ / الاتجاه الثنائي :
/ هنري برغسون , فاليري ..../ و اخرون
1 ظبط الموقف :
يميزون بين اللغة و الفكر تمييزا واضحا ويقرون بعدم وجود اية علاقة بينهما وان الفكر اوسع من اللغة بل ان اللغة تعيق للفكر * علاقة انفصال *
2/ الادلة , الحجج , البراهين و الامثلة :
- الانسان يفكر بعقله قبل ان يعبر بلسانه
- اليس صحيحا اننا كثيرا ما نشعر بسيل من الخواطر و الافكار تتزاحم في انفسنا لكننا نعجز عن التعبير عنها و قد نبذل كل ما في وسعنا للوصول الى الكلمة المناسبة فلا نوفق في ذلك , هذا ما يدل على عجز اللغة
- اللغة عاجزة عن ابراز المعاني المتولدة عن الفكر وما يؤكد ذلك لماذا كثيرا ما يلجأ الانسان الى تعابير الوجه و الاشارات و الحركات اليدوية لتدعيم اقواله
وهذا لشعوره بعجز لفظه عن ايصال افكاره للغير
- ضف الى ذلك ان ضعف اللغة عند الفرد تدفع به الى ابتكار وسائل جديدة للتعبير كالرسم و الموسيقى ...
- الانسان غالبا ما يتوقف عن الكتاب كاملة او الحديث بحثا عن اللفظ المناسب
الاقوال : " اعتقد اننا نملك افكارا اكثر مما نملك اصواتا " ديدرو
-
3/ النقد :
ان اصحاب هذه النظرية ققد بالغوا في تمجيد الفكر و التقليل من شان اللغة الامر الذي جعل الفكر كنشاط اولي و هذه نتيجة لا تؤكدها معطيات علم النفس التي اثبتت ان الطفل يتعلم الفكرة و الكلمة في ان واحد
الانسان بالتجربة يشعر انه يفكر ويتكلم في نفس الوقت
لذا قال هيغل : " نحن نفكر داخل كلمات "
و قال ارسطو : " ليس ثمة تفكير دون صور ذهنية " * أي دون رموز لغوية *
ففقدان التعبير لا علاقة له بضعف اللغة كما اقر برغسون بل يرجع ذلك الى عدم وضوح الفكرة فلو كانت الفكرة واضحة لامكن التعبير عنها ففقدان التعبير راجع لغموض الفكرة
:
ب / الاتجاه الواحدي :
/ ميرلوبونتي . هيغل . دولا كروا , غوسدورف , زكي نجيب محمود ,/ ... و اخرون
1/ ظبط الموقف : لا يميزون بين اللغة و الفكر فهما وجهان لعملة واحدة * علاقة اتصال *
2/ الادلة , الحجج , البراهين و الامثلة :
- اللغة هي الاساس الذي تبنى عليه عملية التفكير
- الالفاظ تحفظ المعاني و تبقي عليها و لولاها لزالت المعاني عن الوجود
- اثبتت بعض الدراسات العلمية ان نمو التفكير عند الطفل مرتبط بثراء رصيده اللغوي فكلما اتسع القاموس اللغوي عند الفرد زاد في قدرته على التفكير و التعبير في ان واحد
- ثم هل فعلا يمكن تصور تفكير دون لغة فنحن اصلا نفكر بواسطة كلمات * عندما نفكر في الفضيلة مثلا. فنحن نستعمل لفظ الفضيلة لا محالة *
الاقوال : " الفكر يحتوي على اللغة و اللغة تحتوي على الفكر " دولا كروا
" الفكر ضاج بالكلمات " غوسدورف
3/ النقد :
هناك جوانب من افكار الانسان لا يمكن للغة استعابها هذا ما دفع بالانسان الى ابتكار و سائل جديدة للتعبير كالرسم و الرموز ... فالفتاة مثلا التي تقدم لامها زهرة بمناسبة عيد ميلادها .... الزهرة هي بديلا عن التعبير اللغوي ...
لو كانت اللغة و الفكر شيئ واحد لكانت افكارنا واحدة و لغتنا واحدة لكن الواقع يثبت عكس ذلك
كما يقول برغسون : " نحن نفشل عن التعبير بصفة كاملة عما تشعر به روحنا لذلك يبقى الفكر اوسع من اللغة "
التركيب : التوفيق بين المذهبين
عمليا لا يمكن الفصل بين اللغة و الفكر وهذا ما عبر عنه ماكس مولر عندما تصورهما كقطعة نقدية واحدة
حل المشكلة :
لايسعنا سوى الاقرار بعلاقة التكامل فلا انفصال تام و لا اتحاد مطلق بين اللغة و الفكر . فالفكر بالنسبة للغة كالروح بالنسبة للجسد .
bon courage
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
