salima
11-08-2013, بتوقيت غرينيتش 04:22 AM
قال محمد العيد آل خليفة :
ويا عَلمي تحيا على رأسِ أ متي شعا ر شموخٍ تسح ب الذيلَ بالفخر
و تا ج ُل جينٍ َ شده بِ ز م ردٍ هلالُ عقيقٍ زانه كوك ب د ري
ويا علمي تحيا بأجواءِ أ متي و آفاقِها بدرًا ( يتِي ه على البدر )
تسي ر على أضوائه مسَِتدلَّةً على الهدفِ ال منْشودِ بالأنْ جمِ ال ز هر
ويا علمي إنِّي أرى بك عاَلمي بدا بعدما أَ ْ خَفْت ه عنِّي يد ال سْتر
فأن َ ت حياتي، أنت روحي وراحتي و راحي و ريحاني وي سري مِن ع سري
وأن َ ت صدى عِ زي وأن َ ت َندى يدِي وأن َ ت هدى قلبي وأن َ ت مدى ع مري
أُ حيي ك مِ ن قلبي بما أن َ ت أهله َتحِي َ ة عذْرِي اْل هوى صادِقِ اْل ع ْ ذر
يذو ب اشتياقا للعاقِ وطِيبِهِ ولكنَّه م سَت عصِم بِ ع رى ال صبر
رآك رفيعًا( فا حَتَفى بك) واكتَفى بِ رفْعِ يدٍ حّتى ا ْ شَتَفى مِ ن َل َ ظى الج مر
شرح مفصل المفردات:
لجين: ف ضة ، عقيق : حجر كريم أحمر اللون ، مستعصم : متمسك، لظى : نار.
الأسئلة
البناء الفكري : ( 08 نقاط)
1 ضع عنوانا مناسبا الّن ص.
2 بي ن وصف ال ّ شاعر للعلم .
3 اذكر مكانة العلم في الأ مة حسب رأي ال ّ شاعر.
4 وصف ال ّ شاعر مكانة العلم في نفسه . فماذا قال ؟
5 كيف عبر ال شاعر عن تحية العلم ؟
البناء اللغويhttp://www.dzbatna.com/images/smilies/frown.gif 08 نقاط )
1 أعرب ما تحته سطر.
2 بين المحل الإعراب ي للجملتين المحصورتين بين قوسين.
في القصيدة. ما دلالة هذا الّتكرار؟ « أنت » 3 تك رر الضمير
؟ « الأنجم ال زهر » 4 ما قصد ال ّ شاعر من قوله في البيت ال رابع
5 ما هي العبارات الدالة على تأثر ال ّ شاعر بالقرآن الكريم و الأدب العرب ي القديم ؟
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
ويا عَلمي تحيا على رأسِ أ متي شعا ر شموخٍ تسح ب الذيلَ بالفخر
و تا ج ُل جينٍ َ شده بِ ز م ردٍ هلالُ عقيقٍ زانه كوك ب د ري
ويا علمي تحيا بأجواءِ أ متي و آفاقِها بدرًا ( يتِي ه على البدر )
تسي ر على أضوائه مسَِتدلَّةً على الهدفِ ال منْشودِ بالأنْ جمِ ال ز هر
ويا علمي إنِّي أرى بك عاَلمي بدا بعدما أَ ْ خَفْت ه عنِّي يد ال سْتر
فأن َ ت حياتي، أنت روحي وراحتي و راحي و ريحاني وي سري مِن ع سري
وأن َ ت صدى عِ زي وأن َ ت َندى يدِي وأن َ ت هدى قلبي وأن َ ت مدى ع مري
أُ حيي ك مِ ن قلبي بما أن َ ت أهله َتحِي َ ة عذْرِي اْل هوى صادِقِ اْل ع ْ ذر
يذو ب اشتياقا للعاقِ وطِيبِهِ ولكنَّه م سَت عصِم بِ ع رى ال صبر
رآك رفيعًا( فا حَتَفى بك) واكتَفى بِ رفْعِ يدٍ حّتى ا ْ شَتَفى مِ ن َل َ ظى الج مر
شرح مفصل المفردات:
لجين: ف ضة ، عقيق : حجر كريم أحمر اللون ، مستعصم : متمسك، لظى : نار.
الأسئلة
البناء الفكري : ( 08 نقاط)
1 ضع عنوانا مناسبا الّن ص.
2 بي ن وصف ال ّ شاعر للعلم .
3 اذكر مكانة العلم في الأ مة حسب رأي ال ّ شاعر.
4 وصف ال ّ شاعر مكانة العلم في نفسه . فماذا قال ؟
5 كيف عبر ال شاعر عن تحية العلم ؟
البناء اللغويhttp://www.dzbatna.com/images/smilies/frown.gif 08 نقاط )
1 أعرب ما تحته سطر.
2 بين المحل الإعراب ي للجملتين المحصورتين بين قوسين.
في القصيدة. ما دلالة هذا الّتكرار؟ « أنت » 3 تك رر الضمير
؟ « الأنجم ال زهر » 4 ما قصد ال ّ شاعر من قوله في البيت ال رابع
5 ما هي العبارات الدالة على تأثر ال ّ شاعر بالقرآن الكريم و الأدب العرب ي القديم ؟
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
