linnou
11-05-2013, بتوقيت غرينيتش 02:35 AM
من التعليم الثانوية شيهاني بشير اعزازقة السنة الدراسبة : 2014 / 2014
المستوى : 2 تر، 2ع ، 2 ر،2 إت
اختبار رائع الفصل الثاني في مادة اللغة و آدابها
قال الإمام أفلح بن عبد الوهاب :
1 ـ العلم أبقى لأهل الــــــــعلم آثار اً *** يريك أشخاصـــــــهم رَوحا وإبكاراً
2 ـ حيٌ وإن مات ذو علم وذو وَرَعِ *** ما مات عبدٌ قضى من ذاك أطوارا
3 ـ وذو حياة على جهل ومنــــقصةٍ *** كميت قد ثوى في الرمس أعـــصاراً
4 ـ العلم علمٌ كفى بالــــــعلم مكرمةً *** والجهل جهلٌ كفى بالــــــــجهل إدبار
5 ـ العلم عند اســــمه أكرم به شرفاً *** والجهل عند اسمه أعــــظم به عارا
6 ـ يشرِفُ العلم للإنــــــــسان منزلة *** ويرفع العلم للإنــــــــــــسان أقدارا
7 ـ للعلم فضل على الأعـــمال قاطبةً *** عن النـــــــــــــبي رُوينا فيه أخبارا
8 ـ يقول طالب علم بات ليــــــــــلته *** في العلم أعــــــــــظم عند الله أخطارا
9 ـ من عابدٍ سنة لله مجتـــــــــــهدا *** صام النـــــهار وأحيى الليل أســهارا
10 ـ وقال إن مداد الطالبــــين على *** ثيابهم وعلى القِرطاسِ أســـــــطارا
11 ـ مثل دم الشــــــهداء المكرمين *** فضل فأكرم بأهل الــــــــــعلم أخيارا
12 ـ وقال هم يرثون الأنـــــبياء كذا *** فيهم رُويــــــــــــــنا أحاديثاً وأخبارا
الأســــــــــــــــــــــــــــــــئلة :
البناء الفكري :
1 / بم يشيد الشاعر في البيت الأول ؟ لماذا ؟
2 / قارن الشاعر بين ذي علم و جاهل ، ما النتيجة التي توصل إليها ؟
3 / ما مكانة العالم في الحياة الدنيا ؟ في أي بيت يتجلى ذلك ؟
4 / قال ـ ص ـ " و فضل العالم على العابد كفضل القمر على سائر الكواكب ، و إن العلماء ورثة الأنبياء و إن الأنبياء لم يورثوا دينارا و لا درهما و إنما ورثوا العلم ، فمن أخذه أخذ بحظ وافر "
ـ هات من النص ما يوافق معنى الحديث الشريف .
ـ كيف تسمى هذه الظاهرة في الأدب ؟
5 / بم شبه الشاعر حبر طالب العلم ؟ ماذا تستنتج ؟
البناء اللغوي :
1 / ما دلالة تكرار لفظة " العلم " في النص ؟
2 / ما نوع الصورة البيانية الواردة في البيت الثالث ؟ وضحها .
3 / استخرج من النص طباقا و مقابلة و بين أثرهما الأدبي .
4 / ما نوع أسلوب البيت الخامس ؟
5 / أعرب ما تحته خط فيما يلي :
فأشهد أن الله لا شيء غيره *** و أنك مأمون على كل غائب
الوضعية الإدماجية : " العلـــــــــــــــم نــــــــــــــــور و الــــــــــــجهل ظـــــــــــلام "
انطلاقا من القول و اعتمادا على النص اكتب فقرة تتحدث فيها عن مزايا العلم و مضار الجهل موظفا التشبيه ، الإغراء ، و التحذير . ( لا تتجاوز 10 أسطر ، و سطر تحت الوضعية المستهدفة )
نتمنى لكم التوفيق و عطلة سعيدة
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
المستوى : 2 تر، 2ع ، 2 ر،2 إت
اختبار رائع الفصل الثاني في مادة اللغة و آدابها
قال الإمام أفلح بن عبد الوهاب :
1 ـ العلم أبقى لأهل الــــــــعلم آثار اً *** يريك أشخاصـــــــهم رَوحا وإبكاراً
2 ـ حيٌ وإن مات ذو علم وذو وَرَعِ *** ما مات عبدٌ قضى من ذاك أطوارا
3 ـ وذو حياة على جهل ومنــــقصةٍ *** كميت قد ثوى في الرمس أعـــصاراً
4 ـ العلم علمٌ كفى بالــــــعلم مكرمةً *** والجهل جهلٌ كفى بالــــــــجهل إدبار
5 ـ العلم عند اســــمه أكرم به شرفاً *** والجهل عند اسمه أعــــظم به عارا
6 ـ يشرِفُ العلم للإنــــــــسان منزلة *** ويرفع العلم للإنــــــــــــسان أقدارا
7 ـ للعلم فضل على الأعـــمال قاطبةً *** عن النـــــــــــــبي رُوينا فيه أخبارا
8 ـ يقول طالب علم بات ليــــــــــلته *** في العلم أعــــــــــظم عند الله أخطارا
9 ـ من عابدٍ سنة لله مجتـــــــــــهدا *** صام النـــــهار وأحيى الليل أســهارا
10 ـ وقال إن مداد الطالبــــين على *** ثيابهم وعلى القِرطاسِ أســـــــطارا
11 ـ مثل دم الشــــــهداء المكرمين *** فضل فأكرم بأهل الــــــــــعلم أخيارا
12 ـ وقال هم يرثون الأنـــــبياء كذا *** فيهم رُويــــــــــــــنا أحاديثاً وأخبارا
الأســــــــــــــــــــــــــــــــئلة :
البناء الفكري :
1 / بم يشيد الشاعر في البيت الأول ؟ لماذا ؟
2 / قارن الشاعر بين ذي علم و جاهل ، ما النتيجة التي توصل إليها ؟
3 / ما مكانة العالم في الحياة الدنيا ؟ في أي بيت يتجلى ذلك ؟
4 / قال ـ ص ـ " و فضل العالم على العابد كفضل القمر على سائر الكواكب ، و إن العلماء ورثة الأنبياء و إن الأنبياء لم يورثوا دينارا و لا درهما و إنما ورثوا العلم ، فمن أخذه أخذ بحظ وافر "
ـ هات من النص ما يوافق معنى الحديث الشريف .
ـ كيف تسمى هذه الظاهرة في الأدب ؟
5 / بم شبه الشاعر حبر طالب العلم ؟ ماذا تستنتج ؟
البناء اللغوي :
1 / ما دلالة تكرار لفظة " العلم " في النص ؟
2 / ما نوع الصورة البيانية الواردة في البيت الثالث ؟ وضحها .
3 / استخرج من النص طباقا و مقابلة و بين أثرهما الأدبي .
4 / ما نوع أسلوب البيت الخامس ؟
5 / أعرب ما تحته خط فيما يلي :
فأشهد أن الله لا شيء غيره *** و أنك مأمون على كل غائب
الوضعية الإدماجية : " العلـــــــــــــــم نــــــــــــــــور و الــــــــــــجهل ظـــــــــــلام "
انطلاقا من القول و اعتمادا على النص اكتب فقرة تتحدث فيها عن مزايا العلم و مضار الجهل موظفا التشبيه ، الإغراء ، و التحذير . ( لا تتجاوز 10 أسطر ، و سطر تحت الوضعية المستهدفة )
نتمنى لكم التوفيق و عطلة سعيدة
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
