admin
11-04-2013, بتوقيت غرينيتش 05:20 AM
أثر الحضارة مادة اللغة العربية في النهضة الأوروبية
لقد قامت الثقافة مادة اللغة العربية الإسلامية بدورها الطليعي خير قيام في بناءالنهضة العلمية العالمية، وقد نقل العلماء العرب والمسلمون التراث الأغريقي وغيرهمن ألوان التراث العلمي الذي تقدّمعلي (http://4bac.educdz.com/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%6d%61%6b%74%6f%6f%62%62%6c%6f%67%2e%63%6f%6d%2f %73%65%61%72%63%68%3f%73%3d%25%44%38%25%41%41%25%4 4%38%25%41%37%25%44%38%25%41%42%25%44%39%25%38%41% 25%44%38%25%42%31%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25 %38%34%25%44%39%25%38%36%25%44%39%25%38%37%25%44%3 8%25%42%36%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%25%41%37% 25%44%39%25%38%34%25%44%38%25%42%39%25%44%39%25%38 %34%25%44%39%25%38%35%25%44%39%25%38%41%25%44%39%2 5%38%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25% 44%38%25%42%39%25%44%38%25%42%31%25%44%38%25%41%38 %25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%2 5%42%39%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%41%2b%25% 44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%36 %25%44%39%25%38%37%25%44%38%25%42%36%25%44%39%25%3 8%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44% 38%25%41%37%25%44%38%25%42%31%25%44%39%25%38%38%25 %44%38%25%41%38%25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%3 7%26%61%6d%70%3b%62%75%74%74%6f%6e%3d%26%61%6d%70% 3b%67%73%65%61%72%63%68%3d%32%26%61%6d%70%3b%75%74 %6d%5f%73%6f%75%72%63%65%3d%72%65%6c%61%74%65%64%2 d%73%65%61%72%63%68%2d%62%6c%6f%67%2d%32%30%31%30% 2d%30%35%2d%30%31%26%61%6d%70%3b%75%74%6d%5f%6d%65 %64%69%75%6d%3d%62%6f%64%79%2d%63%6c%69%63%6b%26%6 1%6d%70%3b%75%74%6d%5f%63%61%6d%70%61%69%67%6e%3d% 72%65%6c%61%74%65%64%2d%73%65%61%72%63%68)هم في المادة التاريخ، نقلوه إلى اللغة مادة اللغة العربية، التي كانت لغةعلم وثقافة، وأثّر العلماء العرب والمسلمون في النهضة الأوروبية، وكان طابع الثقافةمادة اللغة العربية الإسلامية غالباً وواضحاً ومؤثّراً في عديد من المجالات العلمية والفكريةوالثقافية، مثل ابتكار نظام الترقيم والصفر والنظام العشري، ونظرية التطور قبل "داروين" بمئات السنين، والدورة الدموية الصغرى قبل "هارفي" بأربعة قرون، والجاذبيةوالعلاقة بين الثقل والسرعة والمسافة قبل "نيوتن" بقرون متطاولة، وقياس سرعة الضوءوتقدير زوايا الانعكاس والانكسار، وتقدير محيط الأرض، وتحديد أبعاد الأجرامالسماوية، وابتكار الآلات الفلكية، واكتشاف أعالي البحار، ووضع أسس علمالكيمياء.
ويمكن القولإجمالاً إن الثقافة مادة اللغة العربية الإسلامية كانت واسطة العقد بين العلوم والثقافاتالقديمة وبين النهضة الأوروبية ؛ فالفكر العربي الإسلامي، والثقافة مادة اللغة العربيةالإسلامية، سلسلة متّصلة الحلقات، امتدّت من الحضارات القديمة من مصرية وآشوريةوبابلية وصينية، إلى حضارة الأغريق والاسكندرية، إلى العصر الإسلامي الذي تأثّرعلماؤه بمن تقدّمهم، وأثّروا بدورهم فيمن لحقهم من علماء النهضة الأوروبية الذينقرؤوا أعمال العلماء العرب في كتبهم المترجمة إلى اللغة اللاتينية واللغاتالأوروبية.
لقد حافظتالثقافة مادة اللغة العربية الإسلامية على الثقافة اليونانية من الضياع، إذ لولا المثقفونوالعلماء العرب، لما وصلت إلى أيدي الناس مؤلفات يونانية كثيرة مفقودة في أصلهااليوناني ومحفوظة بمادة اللغة العربية. ولقد ظلّ الغرب يشتغل على الثقافة مادة اللغة العربية حتى بعد أنتقلّص ظلّها في الأندلس بجيلين أو أكثر حتى وصل إلى العصور الحديثة. وظلت الثقافةمادة اللغة العربية الإسلامية تستهوي الكثيرين من أبناء العالم الغربي، إذ لم تتوقف الترجمة عنمادة اللغة العربية في عصر النهضة وما بعد عصر النهضة، رغم الاتصال المباشر بالعالم اليونانيوالحضارة اليونانية اعتباراً من منتصف القرن الثالث عشر للميلاد عندما بدأت الكتباليونانية تُنقل رأساً إلى اللاتينية من دون الاستعانة بالترجمات مادة اللغة العربية. فالثقافةمادة اللغة العربية لها قيمتُها وشخصيتها، فقد أنتجت الكثير مما لم تستطع الثقافة اليونانيةإنتاجه في الحقول كافّة : إضافات وتعلي (http://4bac.educdz.com/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%6d%61%6b%74%6f%6f%62%62%6c%6f%67%2e%63%6f%6d%2f %73%65%61%72%63%68%3f%73%3d%25%44%38%25%41%41%25%4 4%38%25%41%37%25%44%38%25%41%42%25%44%39%25%38%41% 25%44%38%25%42%31%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25 %38%34%25%44%39%25%38%36%25%44%39%25%38%37%25%44%3 8%25%42%36%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%25%41%37% 25%44%39%25%38%34%25%44%38%25%42%39%25%44%39%25%38 %34%25%44%39%25%38%35%25%44%39%25%38%41%25%44%39%2 5%38%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25% 44%38%25%42%39%25%44%38%25%42%31%25%44%38%25%41%38 %25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%2 5%42%39%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%41%2b%25% 44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%36 %25%44%39%25%38%37%25%44%38%25%42%36%25%44%39%25%3 8%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44% 38%25%41%37%25%44%38%25%42%31%25%44%39%25%38%38%25 %44%38%25%41%38%25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%3 7%26%61%6d%70%3b%62%75%74%74%6f%6e%3d%26%61%6d%70% 3b%67%73%65%61%72%63%68%3d%32%26%61%6d%70%3b%75%74 %6d%5f%73%6f%75%72%63%65%3d%72%65%6c%61%74%65%64%2 d%73%65%61%72%63%68%2d%62%6c%6f%67%2d%32%30%31%30% 2d%30%35%2d%30%31%26%61%6d%70%3b%75%74%6d%5f%6d%65 %64%69%75%6d%3d%62%6f%64%79%2d%63%6c%69%63%6b%26%6 1%6d%70%3b%75%74%6d%5f%63%61%6d%70%61%69%67%6e%3d% 72%65%6c%61%74%65%64%2d%73%65%61%72%63%68)قات وابتكارات واكتشافات عربية لم يعرفهااليونان.
إن حركةالنقل من الثقافة مادة اللغة العربية الإسلامية التي خرجت بها أوروبا من عصورها المن التعليم المتوسطةالمظلمة إلى عصورها الحديثة المتنورة، لم تقتصر على نقل المعارف القديمة من يونانيةوهندية وبابلية ومصرية، من كتب باللغة مادة اللغة العربية إلى اللغة اللاتينية فحسب. إن أوروباالمسيحية قد نقلت أيضاً معارف عربية خالصة، كما نقلت أنماطاً من الحضارة الإسلاميةومن الإيمان الإسلامي إلى حياتها العامة وحياتها الخاصّة. ولو أن الكنيسةالكاثوليكية لم تضع ثقلها إلى جانب الفِرنجة في معركة تُورَ سنة أولى14هـ (732م)،لعمَّت الحضارةُ الإسلامية والثقافةُ مادة اللغة العربية الإسلامية في أوروبا منذ ذلك الزمنالباكر، ولوفَّرت الكنيسة الكاثوليكية على العالم نِزاعاً طويلاً وشقاءمريراً.
لقد انتشرتالثقافة مادة اللغة العربية الإسلامية في العالم الغربي، ونهل علماء أوروبا من المصادر مادة اللغة العربيةالأصلية، ووجدوا أنها تراثٌ علميٌّ عظيمٌ، فاشتغلوا بدراسته وتحليله. ولقد كانالعرب والمسلمون يمثّلون العلم الحديث بكل معنى الكلمة، كانوا رواداً في المناهجالعلمية الحديثة، وقد اكتسب المثقفون والعلماء في أوروبا من الثقافة مادة اللغة العربيةالإسلامية، أكثر من مجرد المعلومات، إنهم اكتسبوا العقلية العلمية ذاتَها بكلطابعها التجريبي والاستقرائي، بحيث وجد الأوروبيون في التراث العربي الإسلامي وفيالثقافة مادة اللغة العربية الإسلامية ضالتهم المنشودة، فعكفوا على نشره.
إن الانبهار بحجم تأثير الثقافةمادة اللغة العربية الإسلامية في النهضة الأوروبية، وفي الثقافة والعلوم الأوربيَيْن، جعلمفكرةً عالمةً ألمانيةً تصدع بهذه الحقيقة بقولها : "إن تلك الحضارة الزاهرة التيغمرت بأشعتها أوروبا عدّة قرون، تجعلنا نعجب أشدّ العجب؛ إذ هي لم تكن امتداداًحضارياً لبقايا حضارات غابرة، أو لهياكل حضارية محلية على قدر من الأهمية، أو أخذاًلنمط حضاري موجود، أو تقليداً يُنسج على منواله المعهود، كما نعرف في الأقطارالأخرى مهد الحضارات في الشرق. إن العرب بثقافتهم هم الذين أبدعوا هذه الروعةالحضارية إبداعاً".
وبينما كانتأوروبا ترتع في غياهب العصور الوسطى، كانت الحضارة الإسلامية (التي هي محضن الثقافةمادة اللغة العربية الإسلامية) في أوج ازدهارها، لقد أسهم الإسلام كثيراً في تقدّم العلم والطبوالفلسفة. وقال "ويل ديورانت" Will Durant) ) في كتاب كامله "عصر الإيمان" (The Age of Faith): "إن المسلمين قد ساهموا مساهمة فعالة في كل المجالات،وكان ابن سينا من أكبر العلماء في الطب، والرازي أعظم الأطباء، والبيروني أعظمالجغرافيين، وابن الهيثم أكبر علماء البصريات، وابن جبير أشهر الكيميائيين". وكانالعرب رواداً في التربية والتعلي (http://4bac.educdz.com/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%6d%61%6b%74%6f%6f%62%62%6c%6f%67%2e%63%6f%6d%2f %73%65%61%72%63%68%3f%73%3d%25%44%38%25%41%41%25%4 4%38%25%41%37%25%44%38%25%41%42%25%44%39%25%38%41% 25%44%38%25%42%31%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25 %38%34%25%44%39%25%38%36%25%44%39%25%38%37%25%44%3 8%25%42%36%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%25%41%37% 25%44%39%25%38%34%25%44%38%25%42%39%25%44%39%25%38 %34%25%44%39%25%38%35%25%44%39%25%38%41%25%44%39%2 5%38%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25% 44%38%25%42%39%25%44%38%25%42%31%25%44%38%25%41%38 %25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%2 5%42%39%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%41%2b%25% 44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%36 %25%44%39%25%38%37%25%44%38%25%42%36%25%44%39%25%3 8%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44% 38%25%41%37%25%44%38%25%42%31%25%44%39%25%38%38%25 %44%38%25%41%38%25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%3 7%26%61%6d%70%3b%62%75%74%74%6f%6e%3d%26%61%6d%70% 3b%67%73%65%61%72%63%68%3d%32%26%61%6d%70%3b%75%74 %6d%5f%73%6f%75%72%63%65%3d%72%65%6c%61%74%65%64%2 d%73%65%61%72%63%68%2d%62%6c%6f%67%2d%32%30%31%30% 2d%30%35%2d%30%31%26%61%6d%70%3b%75%74%6d%5f%6d%65 %64%69%75%6d%3d%62%6f%64%79%2d%63%6c%69%63%6b%26%6 1%6d%70%3b%75%74%6d%5f%63%61%6d%70%61%69%67%6e%3d% 72%65%6c%61%74%65%64%2d%73%65%61%72%63%68)م. وقال ديورانت في هذا الشأن أيضاً : "عندماتقدّم (روجر بيكوReger Bacon) بنظريته فيأوروبا بعد 500 عام من ابن جبير، قال إنه مَدينٌ بعلمه إلى المغاربة في إسبانياالذين أخذوا علمهم من المسلمين في الشرق. وعندما ظهر النوابغ والعلماء في عصرالنهضة الأوروبية، فإن نبوغهم وتقدّمهم كانا راجعين إلى أنهم وقفوا على أكتافالعمالقة من العالم الإسلامي".
تقول المستشرقة الألمانية زيغريد هونكه في كتاب كاملها "شمس العرب تسطع علىالغرب": "إن ما قام به العرب المسلمون لهو عمل إنقاذي له مغزاه الكبير في مادة التاريخالعالم"
ويقول جوتيه: " إن الشريفالإدريسي الجغرافي كان أستاذ المادة الجغرافيا الذي علّم أوروبا هذا العلم لا بطليموس،ودام معلماً لها مدة ثلاثة قرون، ولم يكن لأوروبا مصور للعالم إلا ما رسمه الإدريسيوهو خلاصة علوم العرب في هذا الفن. ولم يقع الإدريسي في الأغلاط التي وقع فيهابطليموس في هذا الباب.
ويقول لوبون: "كان تأثير العرب في عامة الأقطار التي احتلوها عظيماًجداً في الحضارة"
ويقول ليتري: "لو حذف العرب من المادة التاريخ لتأخرت نهضة الآداب عدة قرون فيالغرب".
مراكز انتقال الحضارة مادة اللغة العربية إلىأوربا
1- الأندلسوخصوصاً مدنها الكبرى طليطلة وقرطبة وقشتالةوغرناطة.
2- جنوبإيطاليا وصقلية.
3- الحروبالصليبية.
مراكز الحضارة مادة اللغة العربية فيالأندلس:
حكم العربإسبانيا ما يقارب ثمانية قرون بلغت فيها الحضارة مادة اللغة العربية الذروة، لذا كان تأثيرهمعلى أوربا كبيراً وذلك عن طريق طلاب العلم الذين وفدوا إليها للتعلم حيث يقضونالسنوات الطوال في الدراسة والتتبع والاطلاع على كتب العرب فيها، فكانت البعثاتالوربية تتوالى تترى على الأندلس بأعداد متزايدة سنة بعد أخرى حتى بلغت سنة الثالثة12ﻫفي عهد الخليفة الناصر زهاء سبعمائة طالبوطالبة، ومنهم الراهب "جربرت الفرنسي" الذي رحل إلى قرطبة طلباً للمعرفة وقضى فيهاثلاث سنوات نهل من خلالها من العلوم مادة اللغة العربية ثم عاد بعد ذلك ليتوّج بابا باسم "سلفستر الثاني" لذلك ساهم في نقل العلوم مادة اللغة العربية إلى أوربا. وقد قام بالدور نفسهمطران مدينة طليطلة "ريموند" الذي عمل مع مجموعة من المطارنة على ترجمة الكتبمادة اللغة العربية إلى اللاتينية بعد أن استرد الإسبان المدينة من العرب. وكان أول ما اهتم بههؤلاء المترجمون هو العلوم مادة اللغة العربية المنقولة عن اليونانية وذلك ان أوربا كانت قدأقفرت أو كادت من العلوم وانحصرت بضاعتها العلمية في معلومات جافة وعقيمة وضعهامجموعة من رجال الدين.
مراكز الحضارة مادة اللغة العربية في صقلية وجنوبإيطاليا:
حكم العرب صقلية قرابة مئة وثلاثين عاماً، ولما استولى الفاتحون منالعرب على صقلية تركوا لأهلها عاداتهم وقوانينهم وحريتهم الدينية المطلقة، وعدّنتالعرب مناجم الجزيرة وفيها الذهب والفضة والحديد والرصاص… وعلموا أهلها صنع الحرير،ونقلوا إليها علومهم وصناعاتهم وعاداتهم وآدابهم وطرائقهم فيالحكم.
وعندما استولى النورمانعلي (http://4bac.educdz.com/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%6d%61%6b%74%6f%6f%62%62%6c%6f%67%2e%63%6f%6d%2f %73%65%61%72%63%68%3f%73%3d%25%44%38%25%41%41%25%4 4%38%25%41%37%25%44%38%25%41%42%25%44%39%25%38%41% 25%44%38%25%42%31%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25 %38%34%25%44%39%25%38%36%25%44%39%25%38%37%25%44%3 8%25%42%36%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%25%41%37% 25%44%39%25%38%34%25%44%38%25%42%39%25%44%39%25%38 %34%25%44%39%25%38%35%25%44%39%25%38%41%25%44%39%2 5%38%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25% 44%38%25%42%39%25%44%38%25%42%31%25%44%38%25%41%38 %25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%2 5%42%39%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%41%2b%25% 44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%36 %25%44%39%25%38%37%25%44%38%25%42%36%25%44%39%25%3 8%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44% 38%25%41%37%25%44%38%25%42%31%25%44%39%25%38%38%25 %44%38%25%41%38%25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%3 7%26%61%6d%70%3b%62%75%74%74%6f%6e%3d%26%61%6d%70% 3b%67%73%65%61%72%63%68%3d%32%26%61%6d%70%3b%75%74 %6d%5f%73%6f%75%72%63%65%3d%72%65%6c%61%74%65%64%2 d%73%65%61%72%63%68%2d%62%6c%6f%67%2d%32%30%31%30% 2d%30%35%2d%30%31%26%61%6d%70%3b%75%74%6d%5f%6d%65 %64%69%75%6d%3d%62%6f%64%79%2d%63%6c%69%63%6b%26%6 1%6d%70%3b%75%74%6d%5f%63%61%6d%70%61%69%67%6e%3d% 72%65%6c%61%74%65%64%2d%73%65%61%72%63%68)ها تأثروا بالحضارة مادة اللغة العربية فيها، فكان روجر الثاني (113-1154م) ملك صقلية معجباً بالحضارة مادة اللغة العربية وكان يظهر وعلي (http://4bac.educdz.com/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%6d%61%6b%74%6f%6f%62%62%6c%6f%67%2e%63%6f%6d%2f %73%65%61%72%63%68%3f%73%3d%25%44%38%25%41%41%25%4 4%38%25%41%37%25%44%38%25%41%42%25%44%39%25%38%41% 25%44%38%25%42%31%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25 %38%34%25%44%39%25%38%36%25%44%39%25%38%37%25%44%3 8%25%42%36%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%25%41%37% 25%44%39%25%38%34%25%44%38%25%42%39%25%44%39%25%38 %34%25%44%39%25%38%35%25%44%39%25%38%41%25%44%39%2 5%38%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25% 44%38%25%42%39%25%44%38%25%42%31%25%44%38%25%41%38 %25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%2 5%42%39%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%41%2b%25% 44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%36 %25%44%39%25%38%37%25%44%38%25%42%36%25%44%39%25%3 8%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44% 38%25%41%37%25%44%38%25%42%31%25%44%39%25%38%38%25 %44%38%25%41%38%25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%3 7%26%61%6d%70%3b%62%75%74%74%6f%6e%3d%26%61%6d%70% 3b%67%73%65%61%72%63%68%3d%32%26%61%6d%70%3b%75%74 %6d%5f%73%6f%75%72%63%65%3d%72%65%6c%61%74%65%64%2 d%73%65%61%72%63%68%2d%62%6c%6f%67%2d%32%30%31%30% 2d%30%35%2d%30%31%26%61%6d%70%3b%75%74%6d%5f%6d%65 %64%69%75%6d%3d%62%6f%64%79%2d%63%6c%69%63%6b%26%6 1%6d%70%3b%75%74%6d%5f%63%61%6d%70%61%69%67%6e%3d% 72%65%6c%61%74%65%64%2d%73%65%61%72%63%68)ه عباءة مكتوبعلي (http://4bac.educdz.com/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%6d%61%6b%74%6f%6f%62%62%6c%6f%67%2e%63%6f%6d%2f %73%65%61%72%63%68%3f%73%3d%25%44%38%25%41%41%25%4 4%38%25%41%37%25%44%38%25%41%42%25%44%39%25%38%41% 25%44%38%25%42%31%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25 %38%34%25%44%39%25%38%36%25%44%39%25%38%37%25%44%3 8%25%42%36%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%25%41%37% 25%44%39%25%38%34%25%44%38%25%42%39%25%44%39%25%38 %34%25%44%39%25%38%35%25%44%39%25%38%41%25%44%39%2 5%38%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25% 44%38%25%42%39%25%44%38%25%42%31%25%44%38%25%41%38 %25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%2 5%42%39%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%41%2b%25% 44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%36 %25%44%39%25%38%37%25%44%38%25%42%36%25%44%39%25%3 8%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44% 38%25%41%37%25%44%38%25%42%31%25%44%39%25%38%38%25 %44%38%25%41%38%25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%3 7%26%61%6d%70%3b%62%75%74%74%6f%6e%3d%26%61%6d%70% 3b%67%73%65%61%72%63%68%3d%32%26%61%6d%70%3b%75%74 %6d%5f%73%6f%75%72%63%65%3d%72%65%6c%61%74%65%64%2 d%73%65%61%72%63%68%2d%62%6c%6f%67%2d%32%30%31%30% 2d%30%35%2d%30%31%26%61%6d%70%3b%75%74%6d%5f%6d%65 %64%69%75%6d%3d%62%6f%64%79%2d%63%6c%69%63%6b%26%6 1%6d%70%3b%75%74%6d%5f%63%61%6d%70%61%69%67%6e%3d% 72%65%6c%61%74%65%64%2d%73%65%61%72%63%68)ها بالحروف مادة اللغة العربية والخط الكوفي. وقد ألف له الجغرافيالعربي الإدريسي كتاب كامله الشهير "نزهة المشتاق في اختراق الآفاق" وهو أصح كتاب كامل ألفهالعرب في وصف بلاد أوربة وإيطاليا، كما صنع له كرة أرضية من الفضة، وفي عهد ابنهنشطت حركة الترجمة عن مادة اللغة العربية، وقد ضم بلاطه عدداً من المترجمين الذين ترجموا لهالعديد من الكتب في الطب والفلك، ومنهم "جيرار الكريموني" الذي قام بعد ترجمات منهاترجمة كتاب كامل "المجسطي" من مادة اللغة العربية إلى اللاتينية. كما ترك العرب في صقلية قصوراًومساجد ومصانع للورق والنسيج الحريري اتخذها النورمان فيما بعد قدوةلصناعاتهم.
أما في جنوب إيطاليا: فكان أولرائد لحركة الترجمة فيها تاجراً تونسي الأصل اهتم بالطب وزار سورية والعراق والهندوجمع الكثير من الكتب التي تتعلق باهتمامه، ثم أبحر إلى جنوب إيطاليا حاملاً معهشحنته النفيسة من المخطوطات ودخل سلك الرهبنة، وأطلق على نفسه اسم قسطنطين الإفريقيعام 1087م، ثم اعتكف في دير قرب "بالرمو" وانكب على ترجمة الكتب من مادة اللغة العربية إلىاللاتينية، وكان عمله هذا أساساً لمدرسة سالرنو في الطب التي اتجهت إلى دراسة الطبالعربي، وقد ترجم قسطنطين قسماً كبيراً من كتاب كامل "الملكي" لعلي (http://4bac.educdz.com/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%6d%61%6b%74%6f%6f%62%62%6c%6f%67%2e%63%6f%6d%2f %73%65%61%72%63%68%3f%73%3d%25%44%38%25%41%41%25%4 4%38%25%41%37%25%44%38%25%41%42%25%44%39%25%38%41% 25%44%38%25%42%31%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25 %38%34%25%44%39%25%38%36%25%44%39%25%38%37%25%44%3 8%25%42%36%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%25%41%37% 25%44%39%25%38%34%25%44%38%25%42%39%25%44%39%25%38 %34%25%44%39%25%38%35%25%44%39%25%38%41%25%44%39%2 5%38%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25% 44%38%25%42%39%25%44%38%25%42%31%25%44%38%25%41%38 %25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%2 5%42%39%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%41%2b%25% 44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%36 %25%44%39%25%38%37%25%44%38%25%42%36%25%44%39%25%3 8%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44% 38%25%41%37%25%44%38%25%42%31%25%44%39%25%38%38%25 %44%38%25%41%38%25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%3 7%26%61%6d%70%3b%62%75%74%74%6f%6e%3d%26%61%6d%70% 3b%67%73%65%61%72%63%68%3d%32%26%61%6d%70%3b%75%74 %6d%5f%73%6f%75%72%63%65%3d%72%65%6c%61%74%65%64%2 d%73%65%61%72%63%68%2d%62%6c%6f%67%2d%32%30%31%30% 2d%30%35%2d%30%31%26%61%6d%70%3b%75%74%6d%5f%6d%65 %64%69%75%6d%3d%62%6f%64%79%2d%63%6c%69%63%6b%26%6 1%6d%70%3b%75%74%6d%5f%63%61%6d%70%61%69%67%6e%3d% 72%65%6c%61%74%65%64%2d%73%65%61%72%63%68)بن عباس، وكتاب كامل "طب العيون" لحنين بن اسحاق، كما ترجم عنمادة اللغة العربية كتباً يونانية الأصل كشروح أبقراطوجالينوس.
ومن المترجمين الأوربيين الذينعملوا بالترجمة من مادة اللغة العربية إلى اللاتينية "إدلارد دي باث" وكان عالماً ورحالة زارفرنسا وصقلية وسورية حوالي عام 1115م، وترجم كتب "الخوارزمي" في المادة الرياضيات إلىاللاتينية، وقد نقل الإيطاليون عن الأندلس صناعة الخزف ذي البريق المعدني، وقلدواالعرب في صناعة الأواني الخزفية ذات الألوان البراقة، وقد عمّت شهرة المنسوجاتمادة اللغة العربية إيطاليا في العصور الوسطى، وأصبحت أكثر أنواع المنسوجات في ذلك العصر تحملأسماء شرقية أو تنسب إلى مدن إسلامية، فالموسلين نسبة إلى الموصل، والدامسكو نسبةإلى دمشق، وعندما رأى التجار هذا الإقبال هبّ الكثيرون لإنشاء المصانع في جميعأنحاء إيطاليا.
أثر الحروب الصليبية:
بقي الصليبيون قرابة قرنين من الزمن في الوطن العربي، هذه القرون التيدعيت بعصر الإيمان تحرر فيها أصحاب الأرضين من رقهم، وقويت السلطة الملكية وانتشرالشعر الغنائي، واغتنت إيطاليا، وضعفت قوة التدين، ووهنت سلطةالبابوات.
واقتبسوا خلالها الكثير منأساليب الحياة والمعرفة من العرب فقد أخذوا الأساليب المعمارية في بناء القلاعوالحصون، إذ أخذوا عن العرب طريقة جعل المدخل الموصل من باب القلعة إلى داخلها علىشكل زاوية قائمة أو جعله ملتوياً بحيث لا يمكن للعدو الذي بباب القلعة رؤية الفناءالداخلي لها. وقد شيدت القصور في فرنسا في القرن الرابع عشر على هذا الطراز إضافةإلى أن الصليبيين أخذوا عن العرب صناعة الورق واستخدام البوصلة والإسطرلاب وآلاتالرصد
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
لقد قامت الثقافة مادة اللغة العربية الإسلامية بدورها الطليعي خير قيام في بناءالنهضة العلمية العالمية، وقد نقل العلماء العرب والمسلمون التراث الأغريقي وغيرهمن ألوان التراث العلمي الذي تقدّمعلي (http://4bac.educdz.com/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%6d%61%6b%74%6f%6f%62%62%6c%6f%67%2e%63%6f%6d%2f %73%65%61%72%63%68%3f%73%3d%25%44%38%25%41%41%25%4 4%38%25%41%37%25%44%38%25%41%42%25%44%39%25%38%41% 25%44%38%25%42%31%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25 %38%34%25%44%39%25%38%36%25%44%39%25%38%37%25%44%3 8%25%42%36%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%25%41%37% 25%44%39%25%38%34%25%44%38%25%42%39%25%44%39%25%38 %34%25%44%39%25%38%35%25%44%39%25%38%41%25%44%39%2 5%38%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25% 44%38%25%42%39%25%44%38%25%42%31%25%44%38%25%41%38 %25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%2 5%42%39%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%41%2b%25% 44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%36 %25%44%39%25%38%37%25%44%38%25%42%36%25%44%39%25%3 8%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44% 38%25%41%37%25%44%38%25%42%31%25%44%39%25%38%38%25 %44%38%25%41%38%25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%3 7%26%61%6d%70%3b%62%75%74%74%6f%6e%3d%26%61%6d%70% 3b%67%73%65%61%72%63%68%3d%32%26%61%6d%70%3b%75%74 %6d%5f%73%6f%75%72%63%65%3d%72%65%6c%61%74%65%64%2 d%73%65%61%72%63%68%2d%62%6c%6f%67%2d%32%30%31%30% 2d%30%35%2d%30%31%26%61%6d%70%3b%75%74%6d%5f%6d%65 %64%69%75%6d%3d%62%6f%64%79%2d%63%6c%69%63%6b%26%6 1%6d%70%3b%75%74%6d%5f%63%61%6d%70%61%69%67%6e%3d% 72%65%6c%61%74%65%64%2d%73%65%61%72%63%68)هم في المادة التاريخ، نقلوه إلى اللغة مادة اللغة العربية، التي كانت لغةعلم وثقافة، وأثّر العلماء العرب والمسلمون في النهضة الأوروبية، وكان طابع الثقافةمادة اللغة العربية الإسلامية غالباً وواضحاً ومؤثّراً في عديد من المجالات العلمية والفكريةوالثقافية، مثل ابتكار نظام الترقيم والصفر والنظام العشري، ونظرية التطور قبل "داروين" بمئات السنين، والدورة الدموية الصغرى قبل "هارفي" بأربعة قرون، والجاذبيةوالعلاقة بين الثقل والسرعة والمسافة قبل "نيوتن" بقرون متطاولة، وقياس سرعة الضوءوتقدير زوايا الانعكاس والانكسار، وتقدير محيط الأرض، وتحديد أبعاد الأجرامالسماوية، وابتكار الآلات الفلكية، واكتشاف أعالي البحار، ووضع أسس علمالكيمياء.
ويمكن القولإجمالاً إن الثقافة مادة اللغة العربية الإسلامية كانت واسطة العقد بين العلوم والثقافاتالقديمة وبين النهضة الأوروبية ؛ فالفكر العربي الإسلامي، والثقافة مادة اللغة العربيةالإسلامية، سلسلة متّصلة الحلقات، امتدّت من الحضارات القديمة من مصرية وآشوريةوبابلية وصينية، إلى حضارة الأغريق والاسكندرية، إلى العصر الإسلامي الذي تأثّرعلماؤه بمن تقدّمهم، وأثّروا بدورهم فيمن لحقهم من علماء النهضة الأوروبية الذينقرؤوا أعمال العلماء العرب في كتبهم المترجمة إلى اللغة اللاتينية واللغاتالأوروبية.
لقد حافظتالثقافة مادة اللغة العربية الإسلامية على الثقافة اليونانية من الضياع، إذ لولا المثقفونوالعلماء العرب، لما وصلت إلى أيدي الناس مؤلفات يونانية كثيرة مفقودة في أصلهااليوناني ومحفوظة بمادة اللغة العربية. ولقد ظلّ الغرب يشتغل على الثقافة مادة اللغة العربية حتى بعد أنتقلّص ظلّها في الأندلس بجيلين أو أكثر حتى وصل إلى العصور الحديثة. وظلت الثقافةمادة اللغة العربية الإسلامية تستهوي الكثيرين من أبناء العالم الغربي، إذ لم تتوقف الترجمة عنمادة اللغة العربية في عصر النهضة وما بعد عصر النهضة، رغم الاتصال المباشر بالعالم اليونانيوالحضارة اليونانية اعتباراً من منتصف القرن الثالث عشر للميلاد عندما بدأت الكتباليونانية تُنقل رأساً إلى اللاتينية من دون الاستعانة بالترجمات مادة اللغة العربية. فالثقافةمادة اللغة العربية لها قيمتُها وشخصيتها، فقد أنتجت الكثير مما لم تستطع الثقافة اليونانيةإنتاجه في الحقول كافّة : إضافات وتعلي (http://4bac.educdz.com/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%6d%61%6b%74%6f%6f%62%62%6c%6f%67%2e%63%6f%6d%2f %73%65%61%72%63%68%3f%73%3d%25%44%38%25%41%41%25%4 4%38%25%41%37%25%44%38%25%41%42%25%44%39%25%38%41% 25%44%38%25%42%31%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25 %38%34%25%44%39%25%38%36%25%44%39%25%38%37%25%44%3 8%25%42%36%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%25%41%37% 25%44%39%25%38%34%25%44%38%25%42%39%25%44%39%25%38 %34%25%44%39%25%38%35%25%44%39%25%38%41%25%44%39%2 5%38%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25% 44%38%25%42%39%25%44%38%25%42%31%25%44%38%25%41%38 %25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%2 5%42%39%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%41%2b%25% 44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%36 %25%44%39%25%38%37%25%44%38%25%42%36%25%44%39%25%3 8%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44% 38%25%41%37%25%44%38%25%42%31%25%44%39%25%38%38%25 %44%38%25%41%38%25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%3 7%26%61%6d%70%3b%62%75%74%74%6f%6e%3d%26%61%6d%70% 3b%67%73%65%61%72%63%68%3d%32%26%61%6d%70%3b%75%74 %6d%5f%73%6f%75%72%63%65%3d%72%65%6c%61%74%65%64%2 d%73%65%61%72%63%68%2d%62%6c%6f%67%2d%32%30%31%30% 2d%30%35%2d%30%31%26%61%6d%70%3b%75%74%6d%5f%6d%65 %64%69%75%6d%3d%62%6f%64%79%2d%63%6c%69%63%6b%26%6 1%6d%70%3b%75%74%6d%5f%63%61%6d%70%61%69%67%6e%3d% 72%65%6c%61%74%65%64%2d%73%65%61%72%63%68)قات وابتكارات واكتشافات عربية لم يعرفهااليونان.
إن حركةالنقل من الثقافة مادة اللغة العربية الإسلامية التي خرجت بها أوروبا من عصورها المن التعليم المتوسطةالمظلمة إلى عصورها الحديثة المتنورة، لم تقتصر على نقل المعارف القديمة من يونانيةوهندية وبابلية ومصرية، من كتب باللغة مادة اللغة العربية إلى اللغة اللاتينية فحسب. إن أوروباالمسيحية قد نقلت أيضاً معارف عربية خالصة، كما نقلت أنماطاً من الحضارة الإسلاميةومن الإيمان الإسلامي إلى حياتها العامة وحياتها الخاصّة. ولو أن الكنيسةالكاثوليكية لم تضع ثقلها إلى جانب الفِرنجة في معركة تُورَ سنة أولى14هـ (732م)،لعمَّت الحضارةُ الإسلامية والثقافةُ مادة اللغة العربية الإسلامية في أوروبا منذ ذلك الزمنالباكر، ولوفَّرت الكنيسة الكاثوليكية على العالم نِزاعاً طويلاً وشقاءمريراً.
لقد انتشرتالثقافة مادة اللغة العربية الإسلامية في العالم الغربي، ونهل علماء أوروبا من المصادر مادة اللغة العربيةالأصلية، ووجدوا أنها تراثٌ علميٌّ عظيمٌ، فاشتغلوا بدراسته وتحليله. ولقد كانالعرب والمسلمون يمثّلون العلم الحديث بكل معنى الكلمة، كانوا رواداً في المناهجالعلمية الحديثة، وقد اكتسب المثقفون والعلماء في أوروبا من الثقافة مادة اللغة العربيةالإسلامية، أكثر من مجرد المعلومات، إنهم اكتسبوا العقلية العلمية ذاتَها بكلطابعها التجريبي والاستقرائي، بحيث وجد الأوروبيون في التراث العربي الإسلامي وفيالثقافة مادة اللغة العربية الإسلامية ضالتهم المنشودة، فعكفوا على نشره.
إن الانبهار بحجم تأثير الثقافةمادة اللغة العربية الإسلامية في النهضة الأوروبية، وفي الثقافة والعلوم الأوربيَيْن، جعلمفكرةً عالمةً ألمانيةً تصدع بهذه الحقيقة بقولها : "إن تلك الحضارة الزاهرة التيغمرت بأشعتها أوروبا عدّة قرون، تجعلنا نعجب أشدّ العجب؛ إذ هي لم تكن امتداداًحضارياً لبقايا حضارات غابرة، أو لهياكل حضارية محلية على قدر من الأهمية، أو أخذاًلنمط حضاري موجود، أو تقليداً يُنسج على منواله المعهود، كما نعرف في الأقطارالأخرى مهد الحضارات في الشرق. إن العرب بثقافتهم هم الذين أبدعوا هذه الروعةالحضارية إبداعاً".
وبينما كانتأوروبا ترتع في غياهب العصور الوسطى، كانت الحضارة الإسلامية (التي هي محضن الثقافةمادة اللغة العربية الإسلامية) في أوج ازدهارها، لقد أسهم الإسلام كثيراً في تقدّم العلم والطبوالفلسفة. وقال "ويل ديورانت" Will Durant) ) في كتاب كامله "عصر الإيمان" (The Age of Faith): "إن المسلمين قد ساهموا مساهمة فعالة في كل المجالات،وكان ابن سينا من أكبر العلماء في الطب، والرازي أعظم الأطباء، والبيروني أعظمالجغرافيين، وابن الهيثم أكبر علماء البصريات، وابن جبير أشهر الكيميائيين". وكانالعرب رواداً في التربية والتعلي (http://4bac.educdz.com/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%6d%61%6b%74%6f%6f%62%62%6c%6f%67%2e%63%6f%6d%2f %73%65%61%72%63%68%3f%73%3d%25%44%38%25%41%41%25%4 4%38%25%41%37%25%44%38%25%41%42%25%44%39%25%38%41% 25%44%38%25%42%31%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25 %38%34%25%44%39%25%38%36%25%44%39%25%38%37%25%44%3 8%25%42%36%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%25%41%37% 25%44%39%25%38%34%25%44%38%25%42%39%25%44%39%25%38 %34%25%44%39%25%38%35%25%44%39%25%38%41%25%44%39%2 5%38%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25% 44%38%25%42%39%25%44%38%25%42%31%25%44%38%25%41%38 %25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%2 5%42%39%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%41%2b%25% 44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%36 %25%44%39%25%38%37%25%44%38%25%42%36%25%44%39%25%3 8%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44% 38%25%41%37%25%44%38%25%42%31%25%44%39%25%38%38%25 %44%38%25%41%38%25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%3 7%26%61%6d%70%3b%62%75%74%74%6f%6e%3d%26%61%6d%70% 3b%67%73%65%61%72%63%68%3d%32%26%61%6d%70%3b%75%74 %6d%5f%73%6f%75%72%63%65%3d%72%65%6c%61%74%65%64%2 d%73%65%61%72%63%68%2d%62%6c%6f%67%2d%32%30%31%30% 2d%30%35%2d%30%31%26%61%6d%70%3b%75%74%6d%5f%6d%65 %64%69%75%6d%3d%62%6f%64%79%2d%63%6c%69%63%6b%26%6 1%6d%70%3b%75%74%6d%5f%63%61%6d%70%61%69%67%6e%3d% 72%65%6c%61%74%65%64%2d%73%65%61%72%63%68)م. وقال ديورانت في هذا الشأن أيضاً : "عندماتقدّم (روجر بيكوReger Bacon) بنظريته فيأوروبا بعد 500 عام من ابن جبير، قال إنه مَدينٌ بعلمه إلى المغاربة في إسبانياالذين أخذوا علمهم من المسلمين في الشرق. وعندما ظهر النوابغ والعلماء في عصرالنهضة الأوروبية، فإن نبوغهم وتقدّمهم كانا راجعين إلى أنهم وقفوا على أكتافالعمالقة من العالم الإسلامي".
تقول المستشرقة الألمانية زيغريد هونكه في كتاب كاملها "شمس العرب تسطع علىالغرب": "إن ما قام به العرب المسلمون لهو عمل إنقاذي له مغزاه الكبير في مادة التاريخالعالم"
ويقول جوتيه: " إن الشريفالإدريسي الجغرافي كان أستاذ المادة الجغرافيا الذي علّم أوروبا هذا العلم لا بطليموس،ودام معلماً لها مدة ثلاثة قرون، ولم يكن لأوروبا مصور للعالم إلا ما رسمه الإدريسيوهو خلاصة علوم العرب في هذا الفن. ولم يقع الإدريسي في الأغلاط التي وقع فيهابطليموس في هذا الباب.
ويقول لوبون: "كان تأثير العرب في عامة الأقطار التي احتلوها عظيماًجداً في الحضارة"
ويقول ليتري: "لو حذف العرب من المادة التاريخ لتأخرت نهضة الآداب عدة قرون فيالغرب".
مراكز انتقال الحضارة مادة اللغة العربية إلىأوربا
1- الأندلسوخصوصاً مدنها الكبرى طليطلة وقرطبة وقشتالةوغرناطة.
2- جنوبإيطاليا وصقلية.
3- الحروبالصليبية.
مراكز الحضارة مادة اللغة العربية فيالأندلس:
حكم العربإسبانيا ما يقارب ثمانية قرون بلغت فيها الحضارة مادة اللغة العربية الذروة، لذا كان تأثيرهمعلى أوربا كبيراً وذلك عن طريق طلاب العلم الذين وفدوا إليها للتعلم حيث يقضونالسنوات الطوال في الدراسة والتتبع والاطلاع على كتب العرب فيها، فكانت البعثاتالوربية تتوالى تترى على الأندلس بأعداد متزايدة سنة بعد أخرى حتى بلغت سنة الثالثة12ﻫفي عهد الخليفة الناصر زهاء سبعمائة طالبوطالبة، ومنهم الراهب "جربرت الفرنسي" الذي رحل إلى قرطبة طلباً للمعرفة وقضى فيهاثلاث سنوات نهل من خلالها من العلوم مادة اللغة العربية ثم عاد بعد ذلك ليتوّج بابا باسم "سلفستر الثاني" لذلك ساهم في نقل العلوم مادة اللغة العربية إلى أوربا. وقد قام بالدور نفسهمطران مدينة طليطلة "ريموند" الذي عمل مع مجموعة من المطارنة على ترجمة الكتبمادة اللغة العربية إلى اللاتينية بعد أن استرد الإسبان المدينة من العرب. وكان أول ما اهتم بههؤلاء المترجمون هو العلوم مادة اللغة العربية المنقولة عن اليونانية وذلك ان أوربا كانت قدأقفرت أو كادت من العلوم وانحصرت بضاعتها العلمية في معلومات جافة وعقيمة وضعهامجموعة من رجال الدين.
مراكز الحضارة مادة اللغة العربية في صقلية وجنوبإيطاليا:
حكم العرب صقلية قرابة مئة وثلاثين عاماً، ولما استولى الفاتحون منالعرب على صقلية تركوا لأهلها عاداتهم وقوانينهم وحريتهم الدينية المطلقة، وعدّنتالعرب مناجم الجزيرة وفيها الذهب والفضة والحديد والرصاص… وعلموا أهلها صنع الحرير،ونقلوا إليها علومهم وصناعاتهم وعاداتهم وآدابهم وطرائقهم فيالحكم.
وعندما استولى النورمانعلي (http://4bac.educdz.com/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%6d%61%6b%74%6f%6f%62%62%6c%6f%67%2e%63%6f%6d%2f %73%65%61%72%63%68%3f%73%3d%25%44%38%25%41%41%25%4 4%38%25%41%37%25%44%38%25%41%42%25%44%39%25%38%41% 25%44%38%25%42%31%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25 %38%34%25%44%39%25%38%36%25%44%39%25%38%37%25%44%3 8%25%42%36%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%25%41%37% 25%44%39%25%38%34%25%44%38%25%42%39%25%44%39%25%38 %34%25%44%39%25%38%35%25%44%39%25%38%41%25%44%39%2 5%38%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25% 44%38%25%42%39%25%44%38%25%42%31%25%44%38%25%41%38 %25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%2 5%42%39%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%41%2b%25% 44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%36 %25%44%39%25%38%37%25%44%38%25%42%36%25%44%39%25%3 8%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44% 38%25%41%37%25%44%38%25%42%31%25%44%39%25%38%38%25 %44%38%25%41%38%25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%3 7%26%61%6d%70%3b%62%75%74%74%6f%6e%3d%26%61%6d%70% 3b%67%73%65%61%72%63%68%3d%32%26%61%6d%70%3b%75%74 %6d%5f%73%6f%75%72%63%65%3d%72%65%6c%61%74%65%64%2 d%73%65%61%72%63%68%2d%62%6c%6f%67%2d%32%30%31%30% 2d%30%35%2d%30%31%26%61%6d%70%3b%75%74%6d%5f%6d%65 %64%69%75%6d%3d%62%6f%64%79%2d%63%6c%69%63%6b%26%6 1%6d%70%3b%75%74%6d%5f%63%61%6d%70%61%69%67%6e%3d% 72%65%6c%61%74%65%64%2d%73%65%61%72%63%68)ها تأثروا بالحضارة مادة اللغة العربية فيها، فكان روجر الثاني (113-1154م) ملك صقلية معجباً بالحضارة مادة اللغة العربية وكان يظهر وعلي (http://4bac.educdz.com/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%6d%61%6b%74%6f%6f%62%62%6c%6f%67%2e%63%6f%6d%2f %73%65%61%72%63%68%3f%73%3d%25%44%38%25%41%41%25%4 4%38%25%41%37%25%44%38%25%41%42%25%44%39%25%38%41% 25%44%38%25%42%31%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25 %38%34%25%44%39%25%38%36%25%44%39%25%38%37%25%44%3 8%25%42%36%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%25%41%37% 25%44%39%25%38%34%25%44%38%25%42%39%25%44%39%25%38 %34%25%44%39%25%38%35%25%44%39%25%38%41%25%44%39%2 5%38%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25% 44%38%25%42%39%25%44%38%25%42%31%25%44%38%25%41%38 %25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%2 5%42%39%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%41%2b%25% 44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%36 %25%44%39%25%38%37%25%44%38%25%42%36%25%44%39%25%3 8%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44% 38%25%41%37%25%44%38%25%42%31%25%44%39%25%38%38%25 %44%38%25%41%38%25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%3 7%26%61%6d%70%3b%62%75%74%74%6f%6e%3d%26%61%6d%70% 3b%67%73%65%61%72%63%68%3d%32%26%61%6d%70%3b%75%74 %6d%5f%73%6f%75%72%63%65%3d%72%65%6c%61%74%65%64%2 d%73%65%61%72%63%68%2d%62%6c%6f%67%2d%32%30%31%30% 2d%30%35%2d%30%31%26%61%6d%70%3b%75%74%6d%5f%6d%65 %64%69%75%6d%3d%62%6f%64%79%2d%63%6c%69%63%6b%26%6 1%6d%70%3b%75%74%6d%5f%63%61%6d%70%61%69%67%6e%3d% 72%65%6c%61%74%65%64%2d%73%65%61%72%63%68)ه عباءة مكتوبعلي (http://4bac.educdz.com/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%6d%61%6b%74%6f%6f%62%62%6c%6f%67%2e%63%6f%6d%2f %73%65%61%72%63%68%3f%73%3d%25%44%38%25%41%41%25%4 4%38%25%41%37%25%44%38%25%41%42%25%44%39%25%38%41% 25%44%38%25%42%31%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25 %38%34%25%44%39%25%38%36%25%44%39%25%38%37%25%44%3 8%25%42%36%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%25%41%37% 25%44%39%25%38%34%25%44%38%25%42%39%25%44%39%25%38 %34%25%44%39%25%38%35%25%44%39%25%38%41%25%44%39%2 5%38%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25% 44%38%25%42%39%25%44%38%25%42%31%25%44%38%25%41%38 %25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%2 5%42%39%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%41%2b%25% 44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%36 %25%44%39%25%38%37%25%44%38%25%42%36%25%44%39%25%3 8%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44% 38%25%41%37%25%44%38%25%42%31%25%44%39%25%38%38%25 %44%38%25%41%38%25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%3 7%26%61%6d%70%3b%62%75%74%74%6f%6e%3d%26%61%6d%70% 3b%67%73%65%61%72%63%68%3d%32%26%61%6d%70%3b%75%74 %6d%5f%73%6f%75%72%63%65%3d%72%65%6c%61%74%65%64%2 d%73%65%61%72%63%68%2d%62%6c%6f%67%2d%32%30%31%30% 2d%30%35%2d%30%31%26%61%6d%70%3b%75%74%6d%5f%6d%65 %64%69%75%6d%3d%62%6f%64%79%2d%63%6c%69%63%6b%26%6 1%6d%70%3b%75%74%6d%5f%63%61%6d%70%61%69%67%6e%3d% 72%65%6c%61%74%65%64%2d%73%65%61%72%63%68)ها بالحروف مادة اللغة العربية والخط الكوفي. وقد ألف له الجغرافيالعربي الإدريسي كتاب كامله الشهير "نزهة المشتاق في اختراق الآفاق" وهو أصح كتاب كامل ألفهالعرب في وصف بلاد أوربة وإيطاليا، كما صنع له كرة أرضية من الفضة، وفي عهد ابنهنشطت حركة الترجمة عن مادة اللغة العربية، وقد ضم بلاطه عدداً من المترجمين الذين ترجموا لهالعديد من الكتب في الطب والفلك، ومنهم "جيرار الكريموني" الذي قام بعد ترجمات منهاترجمة كتاب كامل "المجسطي" من مادة اللغة العربية إلى اللاتينية. كما ترك العرب في صقلية قصوراًومساجد ومصانع للورق والنسيج الحريري اتخذها النورمان فيما بعد قدوةلصناعاتهم.
أما في جنوب إيطاليا: فكان أولرائد لحركة الترجمة فيها تاجراً تونسي الأصل اهتم بالطب وزار سورية والعراق والهندوجمع الكثير من الكتب التي تتعلق باهتمامه، ثم أبحر إلى جنوب إيطاليا حاملاً معهشحنته النفيسة من المخطوطات ودخل سلك الرهبنة، وأطلق على نفسه اسم قسطنطين الإفريقيعام 1087م، ثم اعتكف في دير قرب "بالرمو" وانكب على ترجمة الكتب من مادة اللغة العربية إلىاللاتينية، وكان عمله هذا أساساً لمدرسة سالرنو في الطب التي اتجهت إلى دراسة الطبالعربي، وقد ترجم قسطنطين قسماً كبيراً من كتاب كامل "الملكي" لعلي (http://4bac.educdz.com/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%6d%61%6b%74%6f%6f%62%62%6c%6f%67%2e%63%6f%6d%2f %73%65%61%72%63%68%3f%73%3d%25%44%38%25%41%41%25%4 4%38%25%41%37%25%44%38%25%41%42%25%44%39%25%38%41% 25%44%38%25%42%31%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25 %38%34%25%44%39%25%38%36%25%44%39%25%38%37%25%44%3 8%25%42%36%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%25%41%37% 25%44%39%25%38%34%25%44%38%25%42%39%25%44%39%25%38 %34%25%44%39%25%38%35%25%44%39%25%38%41%25%44%39%2 5%38%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25% 44%38%25%42%39%25%44%38%25%42%31%25%44%38%25%41%38 %25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%37%2b%25%44%38%2 5%42%39%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%41%2b%25% 44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44%39%25%38%36 %25%44%39%25%38%37%25%44%38%25%42%36%25%44%39%25%3 8%37%2b%25%44%38%25%41%37%25%44%39%25%38%34%25%44% 38%25%41%37%25%44%38%25%42%31%25%44%39%25%38%38%25 %44%38%25%41%38%25%44%39%25%38%41%25%44%39%25%38%3 7%26%61%6d%70%3b%62%75%74%74%6f%6e%3d%26%61%6d%70% 3b%67%73%65%61%72%63%68%3d%32%26%61%6d%70%3b%75%74 %6d%5f%73%6f%75%72%63%65%3d%72%65%6c%61%74%65%64%2 d%73%65%61%72%63%68%2d%62%6c%6f%67%2d%32%30%31%30% 2d%30%35%2d%30%31%26%61%6d%70%3b%75%74%6d%5f%6d%65 %64%69%75%6d%3d%62%6f%64%79%2d%63%6c%69%63%6b%26%6 1%6d%70%3b%75%74%6d%5f%63%61%6d%70%61%69%67%6e%3d% 72%65%6c%61%74%65%64%2d%73%65%61%72%63%68)بن عباس، وكتاب كامل "طب العيون" لحنين بن اسحاق، كما ترجم عنمادة اللغة العربية كتباً يونانية الأصل كشروح أبقراطوجالينوس.
ومن المترجمين الأوربيين الذينعملوا بالترجمة من مادة اللغة العربية إلى اللاتينية "إدلارد دي باث" وكان عالماً ورحالة زارفرنسا وصقلية وسورية حوالي عام 1115م، وترجم كتب "الخوارزمي" في المادة الرياضيات إلىاللاتينية، وقد نقل الإيطاليون عن الأندلس صناعة الخزف ذي البريق المعدني، وقلدواالعرب في صناعة الأواني الخزفية ذات الألوان البراقة، وقد عمّت شهرة المنسوجاتمادة اللغة العربية إيطاليا في العصور الوسطى، وأصبحت أكثر أنواع المنسوجات في ذلك العصر تحملأسماء شرقية أو تنسب إلى مدن إسلامية، فالموسلين نسبة إلى الموصل، والدامسكو نسبةإلى دمشق، وعندما رأى التجار هذا الإقبال هبّ الكثيرون لإنشاء المصانع في جميعأنحاء إيطاليا.
أثر الحروب الصليبية:
بقي الصليبيون قرابة قرنين من الزمن في الوطن العربي، هذه القرون التيدعيت بعصر الإيمان تحرر فيها أصحاب الأرضين من رقهم، وقويت السلطة الملكية وانتشرالشعر الغنائي، واغتنت إيطاليا، وضعفت قوة التدين، ووهنت سلطةالبابوات.
واقتبسوا خلالها الكثير منأساليب الحياة والمعرفة من العرب فقد أخذوا الأساليب المعمارية في بناء القلاعوالحصون، إذ أخذوا عن العرب طريقة جعل المدخل الموصل من باب القلعة إلى داخلها علىشكل زاوية قائمة أو جعله ملتوياً بحيث لا يمكن للعدو الذي بباب القلعة رؤية الفناءالداخلي لها. وقد شيدت القصور في فرنسا في القرن الرابع عشر على هذا الطراز إضافةإلى أن الصليبيين أخذوا عن العرب صناعة الورق واستخدام البوصلة والإسطرلاب وآلاتالرصد
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
