said
11-03-2013, بتوقيت غرينيتش 08:40 PM
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اليوم اتطرق للمشاكل التي يصادفها غالبت الأساتدة المبتدئين المنتمية لأصعب مهنة التي تتطلب مجهود فكري مع تحمل التصرفات التي ربما في كثير من الأحيان هي بالأساس
محتملة الحدوث بالمقارنة مع عمــــــــــــــر التلاميد
أخي * تي * الكريم* ة * غالبة الأساتدة إجتازوا هده المرحلة لكن ووصلوا لمستوى معين لكن هناك من بقية برصيد إبتدائي والأخر طور من إمكانياته سواء طريقة تعامله مع التلاميد او كيفية تقديم الدروس مفصلة بطرق بسيطة
ويسر تجعل التلميد مرتاح لمناقشة المعلومات الجديدة
زميلي هده هي مراحل التي نقدمها خطوة تلوى الأخرى
01
في بداية الأمر سوف ينتابك شعور الهيبة وهدا طبيعي ناتج لسماعك أن غالبية التلاميد في زماننا لهم تصرفات اللامسؤولة وهو ما يتحدث عنه معظم الأساتدة وحتى الأشخاص من خارج القطاع التربوي لكن إعلم ان في بعض الأحيان هناك تضخيم في الأمور
لأن اي تلميد تصدر منه تصرفات غير مسؤولة إلا وهناك سبب
لكن ما هو
عدم الضحك وتقريب التلاميد منك ليس كليا وإنما بشكل كبير يجب ان تضع حدود معينة
خصوصا في الحصص الأولى التي تلتقي بهم من الممكن اي تصرف طائش يصدر منك خصوصا انك تجد الغالبية يحاولون معرفة عقليتك لإستعمالها كسلاح في ما بعد ضدك وهدا ناتج كيما نقولوااا حنا على مداصرتك ليهم وإعلم أن كلام التلاميد ينتقل من دفعة لأخرى
02
عليك أن تكون حازما في كلامك وإياك ان تعاقبهم على أفعال انت السبب فيها
مثلا تحاسبهم على عدم إرتداء المأزر وأنت اصلا بدونه
03
لا تميز بين إبن الفقير والغني والدي يعمل في المجال الحكومي وحتى إن كلف دلك بخسارة منصبك
لأنك سترى الكوارث في المعريفة لأبناء الأساتدة والمدراء وووو..........وهدا لا ننكر انه موجود في بقية القطاعات
عليك ان تعمل بما يرضي اللـــــــــــــــــــــــــــه
04
أبدل قصارى جهدك في التدريس انا من طبيعتي في حالة دخول القسم فإنني اتنازل عن الكرسي الخاص بمكتبي لتلاميد الأقسام الأخرى وافضل التدريس وانا في حالة حركة طوال اليوم
05
كل حصة يجب مراقبة أعمال التلاميد الممنوحة لهم مسبقا لتحضير الدرس في المنزل وحداري من عدم إستعمال الكتاب كامل في القسم من طرف التلاميد وإن لم يحضره احدهم فإبعته مع التلميدة المنتدبة مسؤولة القسم لتبليغ الإدارة
وهدا مدكور في القانون
06
محاولة إدماج كل التلاميد في الدرس اثناء مناقشة الأنشطة
لكن هناك بعض التلاميد الدين لا يحبدون دلك وللأسف تجدهم دائما يحاولون خلق المشاكل في هده الحالة بعد إنتهاء الحصة وخروج التلاميد عليك إستدعاء التلميد محرك تلك المجموعة وتنبيهه بالتي هي أحسن لكن تدكيره بعد إنتهاء كلامك إن لم يحترم نفسه ويغير سلوكه سوف يكون كلام اخر قد يصل الأمر لإستدعاء ولي الأمر وإن تمادى فلا هروب من مصير التقرير وتمرير أمره للمجلس التأديبي هده الأخيرة في الحالة القصوى
07
التلميد النجيب لكن مشاغب
في الأول إنصحه لكن إن تمادى فاجعل له علامة متدنية أقل من 10 في التقويم ولكن لاتنتظر ان يكتشفها في كشف النقاط أثناء العطلة بل العكس علك ان تستدعيه بعد خروج التلاميد وتفتح له كشف القاط وتقارنه ببقية زملائه
وعند إعتراضه قدم له الدلائل المثمثلة في تدني السلوك
وقدم له وعد انه في حالة تحسن سلوكه ونتائجه ستكون النقطة الأقصى في التقويم من نصيبه
أنا شخصيا فعلتها ونجحت والتلميد الأن في الثانية جامعي ومتحصل على شهادتين للشهادة بكالوريا BAC
08
عليك العمل قدر المستطاع للتمكن من المـــــــــــادة
وهدا لن تتحصل عليه إلا بجهد جهيد وحضر مدكراتك لكن أنا احبد ان لا تستعملها في الحصة إلا في حالة الضرورة ولا تخرجها وكن متيقنا من معلوماتك
كفانا تقديم المعلومات للتلاميد على اساس
5+5=10
كل ما مكتوب بالحرف الواحد
09
في حالة ما لاحظووووووا التلاميد بدل جهدك وإستيعابهم للدرس على الأقل 50 بالمائة إعلم انك لواي عمل تقوم به إتجاههم فلن يتجرؤوا على إيدائك
10
قبل الدخول لمناقشة نتائج نهاية السنة الدراسية للتلاميد الحاصلين على نسبة نجاح تعادل او تفوق10/20
هناك بعض التلاميد الدين يجتهدون طوال السنة لكن الظروف لم تمنحهم
ان يتحصلوااا على 10/20 ونالوااا 9.90 فمن الطبيعي ان تمنحهم المساعدة بدل إعادة السنة فالكثير من الأساتدة يتناسون هده النقطة والإشكالية انهم مسؤولين نتلك الأقسام
11
عليك بزيارة زملائك من نفس المادة اثناء عملهم ودلك لإكتساب الخبرة من كيفية إلقائهم للدروس مفصلة ومعاملتهم للتلاميد
وحتى من الممكن ان تتحصل منهم على معلومات جديدة
12
عليك بالبحث والإهتمام بالعالم الإفتراض فهناك أساتدة ماشاء الله قد تتعرف عليهم
ويقدموووا لك يد العون وتصحيح نمذجي مفصل مفاهيمك ومساعدتك على التقدم بنجاح فما عليك إلا عدم الإستحياء من اخطائك
لأننا الكل معرضون لهدا قد نجد المبتدئ أحسن من الممتهن لمدة طويلة وقد نجد كدلك الخبير الدي لا يزعزعه احد في مجاله لكن إرادته وعمله بقلب وجهد جعلاه يصل لهده المرتبة
13
لا تهمل التنسيق في ما بينكم كأساتدة المادة الواحدة عليكم اسبوعيا التشاور لما ستتعرضون ومناقشة النقاط الحساسة لأن هناك الكثير من الأخطاء في الكتب المدرسية حتى الإختلاف في الأفكار
وهنـــــــــــــــاك بعض النقاط الأخى التي عليك تداركها
01
نصائح لإزالة الضغوط النفسية عن التلاميذ في منتصف الحصة المدة الزمنية تقدر ب 5 دقائق
02
التعرف على نقاط القوة والضعف لديه لعرضها اثناء تقديم الحصيلة الفصلية ومحاولة إيجاد حلول للرفع من مستواه
03
التعرف على الوضعيات الإجتماعية للتلاميد ولن تبلغ مرادك لأن الكثير يستحيي من دكرها إلى إدا إستنبطتها منهم
بإستعمال مهاراتك الفكاهية بعض المرات لكن بدون الزيادة عن الحدود لأن هدا الوقت يعتبر من الوقت الميت يعني الضائع أثناء
الحصة
القالب الفكاهي كإستعمال النكت بغية تقريبهم نوعا ما ويحدثونك عن همومهم .
04
الابتعاد عن استعمال أساليب الضغط
قدر الامكان كالقسم الأخر افضل منكم او انكم لا تستحقون أدنى إهتمام ولا تحدثهم عن الشهرية فالكثير يدخل حياته اليومية في تقديم رسالته التربوية
05
عليك التواصل مع اوليائهم بالرغم ان هدا امر صعب لأن الكثير من الأولياء إما غير متفهمين أو لا يقدمون الإهتمام الكافي لأبنائهم المتمدرسين إلا في حالة نهاية السنة الدراسية
06
في حالة ما رأيت تلميد يدخن امامك خارج المدرسة او في موقف غير تربوي عليك محاسبته داخل القسم حتى يتعود على زرع بدور إحترام الأساتدة وتحسن من سلوكه
وحتما ستتلقى إجابة من طرفهم انه لا دخل لك خارج المؤسسة التربوية
لكن عليك إجابته انك تربيته قبل تلقينه المعلومات
08
يجب ان تعلمه اهم الأشياء وهو الكلام والتعبير عن أرائه بدون إستحياء في مناقشة الأمور التربوية حتى لو تطلب الأمر أن ينقضك
حتى تزرع فيه قوة الشخصية والمناقشات الهادفة من الممكن ان يكون على حق بينما انت على خطأ وإن حدث ما عليك إلا ان تعترف بخطئك
هده بعض أرائي ووما إستنتجته من مدتي القصيرة في التعليم
وشكراااااااااااا
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
اليوم اتطرق للمشاكل التي يصادفها غالبت الأساتدة المبتدئين المنتمية لأصعب مهنة التي تتطلب مجهود فكري مع تحمل التصرفات التي ربما في كثير من الأحيان هي بالأساس
محتملة الحدوث بالمقارنة مع عمــــــــــــــر التلاميد
أخي * تي * الكريم* ة * غالبة الأساتدة إجتازوا هده المرحلة لكن ووصلوا لمستوى معين لكن هناك من بقية برصيد إبتدائي والأخر طور من إمكانياته سواء طريقة تعامله مع التلاميد او كيفية تقديم الدروس مفصلة بطرق بسيطة
ويسر تجعل التلميد مرتاح لمناقشة المعلومات الجديدة
زميلي هده هي مراحل التي نقدمها خطوة تلوى الأخرى
01
في بداية الأمر سوف ينتابك شعور الهيبة وهدا طبيعي ناتج لسماعك أن غالبية التلاميد في زماننا لهم تصرفات اللامسؤولة وهو ما يتحدث عنه معظم الأساتدة وحتى الأشخاص من خارج القطاع التربوي لكن إعلم ان في بعض الأحيان هناك تضخيم في الأمور
لأن اي تلميد تصدر منه تصرفات غير مسؤولة إلا وهناك سبب
لكن ما هو
عدم الضحك وتقريب التلاميد منك ليس كليا وإنما بشكل كبير يجب ان تضع حدود معينة
خصوصا في الحصص الأولى التي تلتقي بهم من الممكن اي تصرف طائش يصدر منك خصوصا انك تجد الغالبية يحاولون معرفة عقليتك لإستعمالها كسلاح في ما بعد ضدك وهدا ناتج كيما نقولوااا حنا على مداصرتك ليهم وإعلم أن كلام التلاميد ينتقل من دفعة لأخرى
02
عليك أن تكون حازما في كلامك وإياك ان تعاقبهم على أفعال انت السبب فيها
مثلا تحاسبهم على عدم إرتداء المأزر وأنت اصلا بدونه
03
لا تميز بين إبن الفقير والغني والدي يعمل في المجال الحكومي وحتى إن كلف دلك بخسارة منصبك
لأنك سترى الكوارث في المعريفة لأبناء الأساتدة والمدراء وووو..........وهدا لا ننكر انه موجود في بقية القطاعات
عليك ان تعمل بما يرضي اللـــــــــــــــــــــــــــه
04
أبدل قصارى جهدك في التدريس انا من طبيعتي في حالة دخول القسم فإنني اتنازل عن الكرسي الخاص بمكتبي لتلاميد الأقسام الأخرى وافضل التدريس وانا في حالة حركة طوال اليوم
05
كل حصة يجب مراقبة أعمال التلاميد الممنوحة لهم مسبقا لتحضير الدرس في المنزل وحداري من عدم إستعمال الكتاب كامل في القسم من طرف التلاميد وإن لم يحضره احدهم فإبعته مع التلميدة المنتدبة مسؤولة القسم لتبليغ الإدارة
وهدا مدكور في القانون
06
محاولة إدماج كل التلاميد في الدرس اثناء مناقشة الأنشطة
لكن هناك بعض التلاميد الدين لا يحبدون دلك وللأسف تجدهم دائما يحاولون خلق المشاكل في هده الحالة بعد إنتهاء الحصة وخروج التلاميد عليك إستدعاء التلميد محرك تلك المجموعة وتنبيهه بالتي هي أحسن لكن تدكيره بعد إنتهاء كلامك إن لم يحترم نفسه ويغير سلوكه سوف يكون كلام اخر قد يصل الأمر لإستدعاء ولي الأمر وإن تمادى فلا هروب من مصير التقرير وتمرير أمره للمجلس التأديبي هده الأخيرة في الحالة القصوى
07
التلميد النجيب لكن مشاغب
في الأول إنصحه لكن إن تمادى فاجعل له علامة متدنية أقل من 10 في التقويم ولكن لاتنتظر ان يكتشفها في كشف النقاط أثناء العطلة بل العكس علك ان تستدعيه بعد خروج التلاميد وتفتح له كشف القاط وتقارنه ببقية زملائه
وعند إعتراضه قدم له الدلائل المثمثلة في تدني السلوك
وقدم له وعد انه في حالة تحسن سلوكه ونتائجه ستكون النقطة الأقصى في التقويم من نصيبه
أنا شخصيا فعلتها ونجحت والتلميد الأن في الثانية جامعي ومتحصل على شهادتين للشهادة بكالوريا BAC
08
عليك العمل قدر المستطاع للتمكن من المـــــــــــادة
وهدا لن تتحصل عليه إلا بجهد جهيد وحضر مدكراتك لكن أنا احبد ان لا تستعملها في الحصة إلا في حالة الضرورة ولا تخرجها وكن متيقنا من معلوماتك
كفانا تقديم المعلومات للتلاميد على اساس
5+5=10
كل ما مكتوب بالحرف الواحد
09
في حالة ما لاحظووووووا التلاميد بدل جهدك وإستيعابهم للدرس على الأقل 50 بالمائة إعلم انك لواي عمل تقوم به إتجاههم فلن يتجرؤوا على إيدائك
10
قبل الدخول لمناقشة نتائج نهاية السنة الدراسية للتلاميد الحاصلين على نسبة نجاح تعادل او تفوق10/20
هناك بعض التلاميد الدين يجتهدون طوال السنة لكن الظروف لم تمنحهم
ان يتحصلوااا على 10/20 ونالوااا 9.90 فمن الطبيعي ان تمنحهم المساعدة بدل إعادة السنة فالكثير من الأساتدة يتناسون هده النقطة والإشكالية انهم مسؤولين نتلك الأقسام
11
عليك بزيارة زملائك من نفس المادة اثناء عملهم ودلك لإكتساب الخبرة من كيفية إلقائهم للدروس مفصلة ومعاملتهم للتلاميد
وحتى من الممكن ان تتحصل منهم على معلومات جديدة
12
عليك بالبحث والإهتمام بالعالم الإفتراض فهناك أساتدة ماشاء الله قد تتعرف عليهم
ويقدموووا لك يد العون وتصحيح نمذجي مفصل مفاهيمك ومساعدتك على التقدم بنجاح فما عليك إلا عدم الإستحياء من اخطائك
لأننا الكل معرضون لهدا قد نجد المبتدئ أحسن من الممتهن لمدة طويلة وقد نجد كدلك الخبير الدي لا يزعزعه احد في مجاله لكن إرادته وعمله بقلب وجهد جعلاه يصل لهده المرتبة
13
لا تهمل التنسيق في ما بينكم كأساتدة المادة الواحدة عليكم اسبوعيا التشاور لما ستتعرضون ومناقشة النقاط الحساسة لأن هناك الكثير من الأخطاء في الكتب المدرسية حتى الإختلاف في الأفكار
وهنـــــــــــــــاك بعض النقاط الأخى التي عليك تداركها
01
نصائح لإزالة الضغوط النفسية عن التلاميذ في منتصف الحصة المدة الزمنية تقدر ب 5 دقائق
02
التعرف على نقاط القوة والضعف لديه لعرضها اثناء تقديم الحصيلة الفصلية ومحاولة إيجاد حلول للرفع من مستواه
03
التعرف على الوضعيات الإجتماعية للتلاميد ولن تبلغ مرادك لأن الكثير يستحيي من دكرها إلى إدا إستنبطتها منهم
بإستعمال مهاراتك الفكاهية بعض المرات لكن بدون الزيادة عن الحدود لأن هدا الوقت يعتبر من الوقت الميت يعني الضائع أثناء
الحصة
القالب الفكاهي كإستعمال النكت بغية تقريبهم نوعا ما ويحدثونك عن همومهم .
04
الابتعاد عن استعمال أساليب الضغط
قدر الامكان كالقسم الأخر افضل منكم او انكم لا تستحقون أدنى إهتمام ولا تحدثهم عن الشهرية فالكثير يدخل حياته اليومية في تقديم رسالته التربوية
05
عليك التواصل مع اوليائهم بالرغم ان هدا امر صعب لأن الكثير من الأولياء إما غير متفهمين أو لا يقدمون الإهتمام الكافي لأبنائهم المتمدرسين إلا في حالة نهاية السنة الدراسية
06
في حالة ما رأيت تلميد يدخن امامك خارج المدرسة او في موقف غير تربوي عليك محاسبته داخل القسم حتى يتعود على زرع بدور إحترام الأساتدة وتحسن من سلوكه
وحتما ستتلقى إجابة من طرفهم انه لا دخل لك خارج المؤسسة التربوية
لكن عليك إجابته انك تربيته قبل تلقينه المعلومات
08
يجب ان تعلمه اهم الأشياء وهو الكلام والتعبير عن أرائه بدون إستحياء في مناقشة الأمور التربوية حتى لو تطلب الأمر أن ينقضك
حتى تزرع فيه قوة الشخصية والمناقشات الهادفة من الممكن ان يكون على حق بينما انت على خطأ وإن حدث ما عليك إلا ان تعترف بخطئك
هده بعض أرائي ووما إستنتجته من مدتي القصيرة في التعليم
وشكراااااااااااا
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
