salima
11-03-2013, بتوقيت غرينيتش 04:24 AM
الموضوع : اسم الفاعل المدة /45 الحصة 1
الوسيلة : ا لسبورة, كتاب كامل القـــــراءة كراس
الكـفاءة المستهد فة : ا لقدرة على : اكتساب مباديء تحويل الاسم إلى اسم فاعل
الوضعيات
الوضعية التعليمية التعلمية
مؤشر الكفاءة
وضعية الإنطلاق
يسأل المعلم قائلا :* مم تتكون الجملة ؟* من يفتح باب المؤسسة صباحا؟
* ما نو ع كلمة حارس ؟*لماذا سمي هذا الشخص بحارس ؟*أعرب كلمة : يحرس
أن يجيب المتعلم :
* .... من الاسم والفعل و المفعول به
* الحارس هو الذي يفتح باب المؤسسة
* .... اسم
* لأنه يحرس المؤسسة
*يحرس:فعل مضارع مرفوع ........
بناء التعلم
يستغل المعلم الجدول المبين في ص (143 ) سائـلا:
*ما ذا كتب في العمود الأول من الجدول؟* ما نوع هذه الكلمــــــــــــــــــــات ؟* على ماذا دلت ؟*إذن هي أفعال ماضية لاحظ كلمات العمود الثاني
*ما نوع هذه الأفعال؟* هل لها علاقة بالأفعال السابقة؟
الآن نأتي للعمود الأخير ما نوع الأفعال المكتوبة في هذا العمود؟
*من أين أخذ الاسم :لاعب , كاتب ,راكض*على أين وزن أخذت هذه المفردة ؟هل نستطيع أن نركب لها اسما كلما لاحظ المعلم عجزا تدخل و يسهب في الشرح مفصل ليصل المتعلم إلى تسمية اسم الفاعل ***سَرَقَ اللِّصُّ المَتاع فاللّصُّ سَارِقٌ . غَرَسَ البُستْانيُّ الشَّجر. فالبستانيُّ غارِسٌ سَمِعَ فهو سَامعٌكَتَبَ فهو كاتبٌقَدِمَ فهو قادِمٌ انظر إلى الأفعال في الأمثلة السابقة وهي ( سَرَقَ , صَدَقَ , سَمِعَ , كَتَبَ , قَدِمَ, غَرَسَ , جَلَسَ , نَجَحَ) تجدها ثلاثية. تأمل في الأمثلة السابقة الكلمات : سَارِقٌ , غارِسٌ , صادِقٌ , سامِعٌ , كاتِبٌ , قادِمٌ , ناجِحٌ , تجد كلاَ منها يدل على عامل الفعل أو فاعل الفعل .
فصادقيدل علىفاعل الصدق . وكاتبيدل على فاعل الكتاب كاملة تُسمى كل كلمة من هذه الكلمات اسم فاعل . يصاغ اسم الفاعل من الفعل المضارع مع إبدال حرف المضارعة ميماً مضمومة وكسر ما قبل الآخر .
أن يلاحظ المتعلم الأمثلـة
*لعب,كتب,ركض
*هذه الكلمات أفعال
*دلت على حدوث عمل في زمن مضى
*أن يستمع المتعلم
* ......... مضارعة
* نعم فهما من نفس المعنى
*أن يلاحظ المتعلم
*هذه ليست أفعالا
* أخذ م، :لعب, كتب’ ركض
* ..........فاعل
* ....... محاولات .......
استثمار المكتسبات
يتم تصحيـح التمرين 1 ص ( 143 )
حيث تتـم المحاولات الفرديـة ثم الإصـلاح الجماعي
*انقل في كراسك الجمل التالية و ضع كل كلمة في مكانها المناسب :
( صاح , نادى , صرخ , هتف )
..... الجمهور محيا اللاعبين
.... المدرب الفريق ليشجعه
..... اللاعب من شدة الألم في ساقه
*تلقى حارس المرمى ضربة فـ ... ثم سقط على الأرض .
أن يقوم المتعـلم بتصحيـح التمرينـات كتاب كامليـا مستغــــــلا الظـاهـرة المكتســــبة
هتف .................
نادى ................
صاح...............
............ فصرخ ........
*بعدما يشرح مفصل المعلم طريقة تحويل الفعل إلى اسم فاعل يدعوهم لتصحيح نمذجي مفصل التمرين1 ص 143
* ضع لكل فعل من الأفعال الآتية اسم الفاعل المناسب له
خرج, سقط, نجح, حسم, ضحك, نظر, ضرب , علم
* أن يجيب المتعلم عن المطلوب ليتحصل على
خارج,ساقط,ناجح,حاسم,
ضاحك, ناظر, ضارب, عالم
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
الوسيلة : ا لسبورة, كتاب كامل القـــــراءة كراس
الكـفاءة المستهد فة : ا لقدرة على : اكتساب مباديء تحويل الاسم إلى اسم فاعل
الوضعيات
الوضعية التعليمية التعلمية
مؤشر الكفاءة
وضعية الإنطلاق
يسأل المعلم قائلا :* مم تتكون الجملة ؟* من يفتح باب المؤسسة صباحا؟
* ما نو ع كلمة حارس ؟*لماذا سمي هذا الشخص بحارس ؟*أعرب كلمة : يحرس
أن يجيب المتعلم :
* .... من الاسم والفعل و المفعول به
* الحارس هو الذي يفتح باب المؤسسة
* .... اسم
* لأنه يحرس المؤسسة
*يحرس:فعل مضارع مرفوع ........
بناء التعلم
يستغل المعلم الجدول المبين في ص (143 ) سائـلا:
*ما ذا كتب في العمود الأول من الجدول؟* ما نوع هذه الكلمــــــــــــــــــــات ؟* على ماذا دلت ؟*إذن هي أفعال ماضية لاحظ كلمات العمود الثاني
*ما نوع هذه الأفعال؟* هل لها علاقة بالأفعال السابقة؟
الآن نأتي للعمود الأخير ما نوع الأفعال المكتوبة في هذا العمود؟
*من أين أخذ الاسم :لاعب , كاتب ,راكض*على أين وزن أخذت هذه المفردة ؟هل نستطيع أن نركب لها اسما كلما لاحظ المعلم عجزا تدخل و يسهب في الشرح مفصل ليصل المتعلم إلى تسمية اسم الفاعل ***سَرَقَ اللِّصُّ المَتاع فاللّصُّ سَارِقٌ . غَرَسَ البُستْانيُّ الشَّجر. فالبستانيُّ غارِسٌ سَمِعَ فهو سَامعٌكَتَبَ فهو كاتبٌقَدِمَ فهو قادِمٌ انظر إلى الأفعال في الأمثلة السابقة وهي ( سَرَقَ , صَدَقَ , سَمِعَ , كَتَبَ , قَدِمَ, غَرَسَ , جَلَسَ , نَجَحَ) تجدها ثلاثية. تأمل في الأمثلة السابقة الكلمات : سَارِقٌ , غارِسٌ , صادِقٌ , سامِعٌ , كاتِبٌ , قادِمٌ , ناجِحٌ , تجد كلاَ منها يدل على عامل الفعل أو فاعل الفعل .
فصادقيدل علىفاعل الصدق . وكاتبيدل على فاعل الكتاب كاملة تُسمى كل كلمة من هذه الكلمات اسم فاعل . يصاغ اسم الفاعل من الفعل المضارع مع إبدال حرف المضارعة ميماً مضمومة وكسر ما قبل الآخر .
أن يلاحظ المتعلم الأمثلـة
*لعب,كتب,ركض
*هذه الكلمات أفعال
*دلت على حدوث عمل في زمن مضى
*أن يستمع المتعلم
* ......... مضارعة
* نعم فهما من نفس المعنى
*أن يلاحظ المتعلم
*هذه ليست أفعالا
* أخذ م، :لعب, كتب’ ركض
* ..........فاعل
* ....... محاولات .......
استثمار المكتسبات
يتم تصحيـح التمرين 1 ص ( 143 )
حيث تتـم المحاولات الفرديـة ثم الإصـلاح الجماعي
*انقل في كراسك الجمل التالية و ضع كل كلمة في مكانها المناسب :
( صاح , نادى , صرخ , هتف )
..... الجمهور محيا اللاعبين
.... المدرب الفريق ليشجعه
..... اللاعب من شدة الألم في ساقه
*تلقى حارس المرمى ضربة فـ ... ثم سقط على الأرض .
أن يقوم المتعـلم بتصحيـح التمرينـات كتاب كامليـا مستغــــــلا الظـاهـرة المكتســــبة
هتف .................
نادى ................
صاح...............
............ فصرخ ........
*بعدما يشرح مفصل المعلم طريقة تحويل الفعل إلى اسم فاعل يدعوهم لتصحيح نمذجي مفصل التمرين1 ص 143
* ضع لكل فعل من الأفعال الآتية اسم الفاعل المناسب له
خرج, سقط, نجح, حسم, ضحك, نظر, ضرب , علم
* أن يجيب المتعلم عن المطلوب ليتحصل على
خارج,ساقط,ناجح,حاسم,
ضاحك, ناظر, ضارب, عالم
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
