romaissa
11-03-2013, بتوقيت غرينيتش 03:51 AM
للاسف لم ترتفع نسبةالنجاح بل ارتفع مستوى الغش.
يبدا الغش من اعلى السلم التعليمي و ينتهي في قاعدته.
اذ يطلب رئيس الحكومة من وزير التربية اتخاذ كل الاجراءات اللازمة لتحسين الامور(دون دراسة حقيقية و دون معالجة للنقائص).
ووزير التربية بدوره يؤكد على نفس المطلب مع مديري التربية ( دون دراسة دون معالجة) طمعا في اعطاء نتيجة في شهر جوان يعتبرها من انجازه.
كل مدير تربية (و دائما دون تعمقفي خبايا الجرح.) و في كل بداية شهر ماي يتجدد نشاطه فيلح و يتوعد كل المفتشين خوفا من الوزير.
وكل مفتش يعطي كل الاوامر لمديري المدارس لاتخاذ اللازم (دون.....)وعند اقتراب موعد الامتحان شامل (يحث) المديرين على عمل اللازم خوفا من مدير التربية.
و بدوره كل مدير يقضي كل سنة وهو يخدم هذا و ذاك و ينتقل التلميذ الضعيف لانه ابن فلان و يعفي الولي غير القائم بالتزامات المدرسة لانه فلان و.يعيد السنة التلميذ الذي له اب ليس فلان ..و.في السنة الخامسة يحمل المدير المطرقة على راس المعلم خوفا من المفتش.
و في قاعدة السلم يطبق المعلم تعليمات المدير التي هي تعليمات المفتش التي هي...............وصولا الى تعليمات الرئيس.
وهذه التعليمات (و بحكم تجربتي كمعلم) تقضي بوجوب انتقال نسبة كبيرة من التلاميذ و باي طريقة كي يفرح المفتش ثم مدير التربية ثم الوزير ثم الرئيس.
والطريقة تتلخص في شيئين اولهما تضخيم نقطة التقويم المستمر التي يحسب بها الانقاذ
وثانيهما الغش الذي يحدث في كواليس التصحيح نمذجي مفصل حيث يمر المسؤولون و يؤكدوا على اضافة نقاط في الاسئلة الصعبة و غالبا ما يتم الاتفاق بيننا كمعلمين على الغاء النقطة الخاصة بالتمرين كذا لانه صعب ا ولانه ليس في مستوى التلاميذ او لانه على حسب علمهم محذوف من التدرج .
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
يبدا الغش من اعلى السلم التعليمي و ينتهي في قاعدته.
اذ يطلب رئيس الحكومة من وزير التربية اتخاذ كل الاجراءات اللازمة لتحسين الامور(دون دراسة حقيقية و دون معالجة للنقائص).
ووزير التربية بدوره يؤكد على نفس المطلب مع مديري التربية ( دون دراسة دون معالجة) طمعا في اعطاء نتيجة في شهر جوان يعتبرها من انجازه.
كل مدير تربية (و دائما دون تعمقفي خبايا الجرح.) و في كل بداية شهر ماي يتجدد نشاطه فيلح و يتوعد كل المفتشين خوفا من الوزير.
وكل مفتش يعطي كل الاوامر لمديري المدارس لاتخاذ اللازم (دون.....)وعند اقتراب موعد الامتحان شامل (يحث) المديرين على عمل اللازم خوفا من مدير التربية.
و بدوره كل مدير يقضي كل سنة وهو يخدم هذا و ذاك و ينتقل التلميذ الضعيف لانه ابن فلان و يعفي الولي غير القائم بالتزامات المدرسة لانه فلان و.يعيد السنة التلميذ الذي له اب ليس فلان ..و.في السنة الخامسة يحمل المدير المطرقة على راس المعلم خوفا من المفتش.
و في قاعدة السلم يطبق المعلم تعليمات المدير التي هي تعليمات المفتش التي هي...............وصولا الى تعليمات الرئيس.
وهذه التعليمات (و بحكم تجربتي كمعلم) تقضي بوجوب انتقال نسبة كبيرة من التلاميذ و باي طريقة كي يفرح المفتش ثم مدير التربية ثم الوزير ثم الرئيس.
والطريقة تتلخص في شيئين اولهما تضخيم نقطة التقويم المستمر التي يحسب بها الانقاذ
وثانيهما الغش الذي يحدث في كواليس التصحيح نمذجي مفصل حيث يمر المسؤولون و يؤكدوا على اضافة نقاط في الاسئلة الصعبة و غالبا ما يتم الاتفاق بيننا كمعلمين على الغاء النقطة الخاصة بالتمرين كذا لانه صعب ا ولانه ليس في مستوى التلاميذ او لانه على حسب علمهم محذوف من التدرج .
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
