walid
11-03-2013, بتوقيت غرينيتش 02:19 AM
التوزيع الأسبوعي لحصص اللغة مادة اللغة العربية
1-
الحصة الأولى : قراءة آداء+فهم وتخصص هذه الحصة للقراءة آداء + فهم دراسة معنى النص، و تهدف إلى تدريب المتعلم على القراءة المعبرة، و على فهم ما يقرأ و ينفذ بالطريقة الآتية:
- تهيئة أذهان التلاميذ للدرس بطرح سؤال أو التعبير عن مشهد.
- يقرأ المعلم النص قراءة معبرة.
- يقرأ المتعلمون النص فقرة فقرة، و يدربهم على النطق الصحيح للحروف، و احترام علامات الوقف.
- يتخلل قراءة المتعلمين شرح مفصل المفردات الصعبة، و طرح أسئلة لمناقشة معنى النص.
2- الحصة الثانية : تعبير شفوي - تخصص هذه الحصة للتعبير الشفوي و التواصل باللغة مادة اللغة العربية .
- و في هذه الحصة يعبر المتعلم عن مشهد مرتبط بالمحور الموجود على الكتاب كامل ، أو مكبر على السبورة .
3- الحصة الثالثة : قراءة آداء
و تخصص للقراءة آداء ، حيث يعود المتعلمون إلى القراءة المسترسلة .
4- الحصة الرابعة : كتاب كاملة و تهدف هذه الحصة إلى تنمية الملكة اللغوية لدى المتعلم و ذلك بتدريبه على توظيف الصيغ و التركيب اللغوية و على الالتزام بقواعد رسم الحروف و الإملاء .
تنفيذ هذه الحصة من خلال (أدرس مبنى النص )الموجودة في كتاب كامل التلميذ و تنقسم إلى:
ا/- أستخرج و أستعمل :و تتعلق هذه الحصة بالصيغ التعبيرية، حيث يتم فيها كتاب كاملة الجملة المستخرجة من النص ، و تتضمن الصيغة المدروس مفصلةة على السبورة ثم تستخرج منها الصيغة ، و يتدرب المتعلمون على توظيفها في جمل مفسدة ثم ينجزون التمرين الأول على كتاب كامل التمارين رائعة.
ب/ - أقرأ و أميز : و تتعلق بالإملاء ، و فيها يتم استخراج الحرفين المتشابهين نطقا ثم ينجز بعدها المتعلمون التمرينين المتعلقين يهما في الكراس التمارين رائعة .كما يملي عليهم المعلم الكلمات أو الجمل المتعلقة بالتمرين «أسمع و أفهم ».
هذا في مرحلة اللمراجعة شاملة ، أما في مرحلة التدريب على القراءة ، فيستخرج من خلال محطة «أقرأ و أميز »الظاهرة الإملائية ثم يتم التدريب عليها أيضا من خلال تمرين الإملاء في كراس التمارين رائعة .
ج/ - ألاحظ و أتدرب :في هذه الحصة يراجع التلميذ طريقة رسم حروف اللمراجعة شاملة ، ثم يعود إلى كراس التمارين رائعة لكتاب كاملتها . و هذا مرحلة اللمراجعة شاملة،أما في مرحلة التدريب على القراءة فتتحول حصة «ألاحظ و أتدرب » إلى «أحسن خطي »حيث يلاحظ التلميذ الجملة المكتوبة على الكتاب كامل و ينقلها على كراس التمارين رائعة .
د/- في مرحلة اللمراجعة شاملة يتناول المتعلم كل من الإملاء (أقرأ و أميز ) و الخط (ألاحظ و أتدرب مرتين في الأسبوع أما في مرحلة التدريب على الحروف فيتناول الحصتين بالتناوب أي في الوحدة الأولى (أقرأ و أميز ) و في الوحدة الثانية (أحسن خطي).
هـ/- التعبير الكتاب كاملي :وهي حصة جديدة على المتعلم تنفذ في مرحلة التدريب على القراءة في آخر تمرين من كل وحدة تعلمية في كراس التمارين رائعة ، و فيها ينتج المتعلم نصا بسيطا يتراوح عدد جمله بين 3و 8 انطلاقا من وضعيات متنوعة .
5- الحصة الخامسة : أقيم تعلماني
و تنفذ في اليم الخامس و تخصص لإنجاز مجموعة من التمارين رائعة المتعلقة بالصيغ المدروس مفصلةة و الظواهر الإملائية و الخطية التي تمت دراستها في الوحدتين الأولى و الثانية.
6-الحصة السادسة : إنجاز المشاريع
تخصص هذه الحصة لنشاط الإدماج و، وذلك بإنجاز مشاريع مختلفة .
و يهدف هذا النشاط إلى تعويد المتعلم على مواجهة و وضعيات تتيح له إدماج مكتسباته و إعطائها بعدا وظيفيا .
7- الحصة السابعة : محفوظات
و تنشط انطلاقا من المحفوظة أو الأنشودة الخاصة بالمحور و المثبتة في آخره حيث تقسم إلى جزأين ، يقدم المعلم الجزء الأول منها في حصة و يترك الجزء الآخر لحصة الأسبوع الثاني .
8- الحصة الثامنة : مطالعةأ- مطالعة مسموعة : تنفذ خلال الفصلين الأول و الثاني و تكون من تنشيط المعلم .
ب- مطالعة مقروءة : تنفذ في الفصل الثالث و تكون من آداء المتعلمين
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
1-
الحصة الأولى : قراءة آداء+فهم وتخصص هذه الحصة للقراءة آداء + فهم دراسة معنى النص، و تهدف إلى تدريب المتعلم على القراءة المعبرة، و على فهم ما يقرأ و ينفذ بالطريقة الآتية:
- تهيئة أذهان التلاميذ للدرس بطرح سؤال أو التعبير عن مشهد.
- يقرأ المعلم النص قراءة معبرة.
- يقرأ المتعلمون النص فقرة فقرة، و يدربهم على النطق الصحيح للحروف، و احترام علامات الوقف.
- يتخلل قراءة المتعلمين شرح مفصل المفردات الصعبة، و طرح أسئلة لمناقشة معنى النص.
2- الحصة الثانية : تعبير شفوي - تخصص هذه الحصة للتعبير الشفوي و التواصل باللغة مادة اللغة العربية .
- و في هذه الحصة يعبر المتعلم عن مشهد مرتبط بالمحور الموجود على الكتاب كامل ، أو مكبر على السبورة .
3- الحصة الثالثة : قراءة آداء
و تخصص للقراءة آداء ، حيث يعود المتعلمون إلى القراءة المسترسلة .
4- الحصة الرابعة : كتاب كاملة و تهدف هذه الحصة إلى تنمية الملكة اللغوية لدى المتعلم و ذلك بتدريبه على توظيف الصيغ و التركيب اللغوية و على الالتزام بقواعد رسم الحروف و الإملاء .
تنفيذ هذه الحصة من خلال (أدرس مبنى النص )الموجودة في كتاب كامل التلميذ و تنقسم إلى:
ا/- أستخرج و أستعمل :و تتعلق هذه الحصة بالصيغ التعبيرية، حيث يتم فيها كتاب كاملة الجملة المستخرجة من النص ، و تتضمن الصيغة المدروس مفصلةة على السبورة ثم تستخرج منها الصيغة ، و يتدرب المتعلمون على توظيفها في جمل مفسدة ثم ينجزون التمرين الأول على كتاب كامل التمارين رائعة.
ب/ - أقرأ و أميز : و تتعلق بالإملاء ، و فيها يتم استخراج الحرفين المتشابهين نطقا ثم ينجز بعدها المتعلمون التمرينين المتعلقين يهما في الكراس التمارين رائعة .كما يملي عليهم المعلم الكلمات أو الجمل المتعلقة بالتمرين «أسمع و أفهم ».
هذا في مرحلة اللمراجعة شاملة ، أما في مرحلة التدريب على القراءة ، فيستخرج من خلال محطة «أقرأ و أميز »الظاهرة الإملائية ثم يتم التدريب عليها أيضا من خلال تمرين الإملاء في كراس التمارين رائعة .
ج/ - ألاحظ و أتدرب :في هذه الحصة يراجع التلميذ طريقة رسم حروف اللمراجعة شاملة ، ثم يعود إلى كراس التمارين رائعة لكتاب كاملتها . و هذا مرحلة اللمراجعة شاملة،أما في مرحلة التدريب على القراءة فتتحول حصة «ألاحظ و أتدرب » إلى «أحسن خطي »حيث يلاحظ التلميذ الجملة المكتوبة على الكتاب كامل و ينقلها على كراس التمارين رائعة .
د/- في مرحلة اللمراجعة شاملة يتناول المتعلم كل من الإملاء (أقرأ و أميز ) و الخط (ألاحظ و أتدرب مرتين في الأسبوع أما في مرحلة التدريب على الحروف فيتناول الحصتين بالتناوب أي في الوحدة الأولى (أقرأ و أميز ) و في الوحدة الثانية (أحسن خطي).
هـ/- التعبير الكتاب كاملي :وهي حصة جديدة على المتعلم تنفذ في مرحلة التدريب على القراءة في آخر تمرين من كل وحدة تعلمية في كراس التمارين رائعة ، و فيها ينتج المتعلم نصا بسيطا يتراوح عدد جمله بين 3و 8 انطلاقا من وضعيات متنوعة .
5- الحصة الخامسة : أقيم تعلماني
و تنفذ في اليم الخامس و تخصص لإنجاز مجموعة من التمارين رائعة المتعلقة بالصيغ المدروس مفصلةة و الظواهر الإملائية و الخطية التي تمت دراستها في الوحدتين الأولى و الثانية.
6-الحصة السادسة : إنجاز المشاريع
تخصص هذه الحصة لنشاط الإدماج و، وذلك بإنجاز مشاريع مختلفة .
و يهدف هذا النشاط إلى تعويد المتعلم على مواجهة و وضعيات تتيح له إدماج مكتسباته و إعطائها بعدا وظيفيا .
7- الحصة السابعة : محفوظات
و تنشط انطلاقا من المحفوظة أو الأنشودة الخاصة بالمحور و المثبتة في آخره حيث تقسم إلى جزأين ، يقدم المعلم الجزء الأول منها في حصة و يترك الجزء الآخر لحصة الأسبوع الثاني .
8- الحصة الثامنة : مطالعةأ- مطالعة مسموعة : تنفذ خلال الفصلين الأول و الثاني و تكون من تنشيط المعلم .
ب- مطالعة مقروءة : تنفذ في الفصل الثالث و تكون من آداء المتعلمين
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
