Chakira
11-02-2013, بتوقيت غرينيتش 11:50 PM
تقويـم التعلمــات
(http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
عناصر الموضــوع : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تحديــد المفهــوم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أنواع التقويــم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مجــالات التقويــم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صياغة التمارين رائعة والاختبار رائعات التقويمية. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أدوات التقويم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أنــــواع التقويــــم (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التقويــم التشخيصي أو الأساســي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التقويــم التكوينــي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التقويـــم الإجمــالي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التقويــم التشخيصــي (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
توفير معلومات عن وضعية الانطلاق في عملية التعلم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
من أجــل: (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تعرف القدرات والمعارف والمواقف المكتسبة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
ضبط حاجيات كل تلميذ إلى التعلم والتكوين. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مراحل التقويــم التشخيصي (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
في بداية السنة الدراسية لاكتشاف حصيلة السنة الماضية. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
في بداية كل حصة للتحقق من المعلومات السابقة اللازمة لبناء الدرس الجديد. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
كيفيـة الإنجــاز (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
استراتيجيـة اختبار رائعيــة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
استراتيجيــة جمع المعلومات عن التلميــذ. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
استراتيجيات جمع المعلومات (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مقابلة مع أولياء الأمور. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
بيانــات طبيـة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
ملاحظــات أوليــة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
معلومات عن القسـم السابق. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مقابلات مع أولياء الأمــور (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تكون في بداية السنة خلال الأسابيع الأولى، الهدف منها إعداد بطاقة المعلومات( الدليل المنظم لجمع المعلومات). يتضمن هذا الدليل العناصر التالية: (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
بيانات حول تعريف التلميذ. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الدفتر الصحي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
النمو البسيكولوجي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المادة التاريخ المدرسي السابق. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التقويــم التكويني (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
يهدف تعرف مدى بلوغ الأهداف. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
له طابع الاستمرارية في المسار التعلمي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
يكشف عن مواطن القوة والضعف. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
يساعد على ضبط وتقويم مدى فعالية مكونات العملية التعليمية. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
يمكن التلميذ من التقويم الذاتي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
معايير التقويم التكويني (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
شفــافا : معايير معروفة ومتفاوض بشأنها. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مستمــرا : طيلة المسار التعلمي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تربوي : ذو طابع تكويني يساعد على العلاج. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مرنا ومتكيفا مع مختلف الظواهر المعنية بالتقويم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
قابلا للضبط والتطوير بكيفية مستمرة ومندمجة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
شموليا يهم كل مكونات الفعل التعليمي التعلمي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مراحل إجراء التقويم التكويني (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
قبل التعلم لتحديد منطلقات فعل التعليم والتعلم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
خلال سيرورة التعلم للتتبع والكشف عن ثغرات التعلم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
بعد التعلم لاتخاذ قرار بشأن الدعم أو التعويض أو الإغناء (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
وظائف التقويم التكويني (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اختبار رائع التلميذ عن درجة التحكم في الإنجازات المطلوبة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اكتشاف صعوبات التعلم في بدايته وخلاله وفي نهايته. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اقتراح استراتيجيات للضبط والتصحيح نمذجي مفصل والعلاج. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تقديم بيانات بين ما تحقق وما لم يتحقق من أهداف (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التقويــم الإجمــالي (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
يهدف إلى إصدار أحكام قيمية قصد اتخاذ قرار بشأن الانتقال من مستوى إلى آخر أو للحصول على شهادة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
يمكن من تقييم النتائج وإعادة النظر في المناهج والبرامج وأدوات التقويم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
يتم عند نهاية وحدة دراسية أو في نهاية الدورة أو السنة الدراسية. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مجالات التقويــم (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التلميــذ. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المدرس. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
طريقــة التدريس. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المشروع المنهاجي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تقويــم التلميــذ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
متــى ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
كيــف ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الوســائل. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
متــى ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تقويــم تشخيصــي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تقويــم تكوينــي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تقويــم إجمالــي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
كيــف ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
استقبال وجمع معلومات وبيانات إجرائية. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
إعداد بيات الالتحــاق. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
ملاحظـة مباشرة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تقييم القدرات المنهاجية. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التتبع الدوري. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تقييم نهاية الدروس مفصلة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مقابلات واجتماعات مع المدرسين (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الوســائل (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
دفتر التتبـع ( الدفتـر اليومي). (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المقابلات السابقة مع أولياء الأمور. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
سجلات الملاحظـات والبيانات. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التسجيلات السمعيــة البصرية. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
دفتر التتبع الخــاص بولي الأمر. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تقويــم طريقة التدريـس (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
ماذا ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
متــى (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
كيــف ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الوســائل. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
ماذا ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تنظيــم القسم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التنسيق بين محترفي التربية العاملين مع جماعة القسم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
العلاقة مع الآباء. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تخطيط وتطوير الوحدة الديداكتيكية المبرمجة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الوسائل التعليمية المستخدمة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التنشيــط. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المظاهر الفزيائية المجاالية . (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
متــى ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
طيلة الحصص الدراسية، في 3 لحظات: (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الدروس مفصلة الأساسية ( التقويم التشخيصي). (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
وسط الدروس مفصلة (التقويم التكويني). (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
نهاية الدروس مفصلة ( التقويم الإجمالي ). (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
كيــف ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اجتماعات مع المدرسين السابقين. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اجتماعات مع مدرسي جماعة الفصل. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اجتماع مع المسؤول التربوي عن الدروس مفصلة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اجتمــاع مع الآباء. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الوســائل. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
دفتر التتبع أو الدفتر اليومي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
معلومات مكتوبة من لدن الآباء. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
شرائط فيديو- مقابلات. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صياغة وضعيات تقويمية (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
القدرات المستهدفة من التقويم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صياغة التمارين رائعة والاختبار رائعات التقويمية (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
القدرات المستهدفة من التقويم (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
قدرات أساسيــة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
قدرات معمقــة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
قدرات ملاحظــة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صياغة التمارين رائعة والاختبار رائعات التقويمية (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اختبار رائعات مقالية أو إنشائية: (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أسئلة مركبة تضع المتعلم في وضعية إنتاج وبناء جواب يتجاوز حدود الجواب المقتضب ( وضعيات مسائل.. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اختبار رائعات موضوعية: (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أسئلة تتطلب معلومات محددة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أسئلة قائمة على الاختبار رائع. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أسئلة متعددة الاختيارات. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أسئلة تتطلب معلومات محددة (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
السلبيــات : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
محدودية النتائج بالنسبة لأنشطة التعلم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
احتمال ورود إجابات غير متوقعة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الارتباك عند كثرة الفراغات. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الإيجابيات : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
سهولـة التصحيح نمذجي مفصل. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الموضوعيــة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
امكانية اختيار معارف كثيرة بتعدد الأسئلة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
سهولة في الإعداد... (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الأسئلة القائمة على الاختبار رائع (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
النقــــــائص : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صعوبة في الإعداد. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
كلفة الكتاب كاملة والطبع. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
ورود الحظ بنسبة%50. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صعوبة تقييم النتائج بسبب عاملي الحظ والغش. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المميــــــزات : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الشمولية : الحصول على عدد كبير من الأجوبة في مدة محدودة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تتسم بموضوعية كاملة في التصحيح نمذجي مفصل. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أسئلة متعددة الاختيارات (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
النقــــــــائص : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
ذات كلفة عالية فيما يخـــــص ا لوقــــــت وا لكفاءة... (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المميـــــزات : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تمتاز بدرجة عالية من ا لموضوعيــة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
سهولة في ا لتصحيح نمذجي مفصل. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الاختبار رائعات المقالية أو الإنشائية (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
السلبيــــــات : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صعوبة الإعداد والتقويم الموضوعي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صعوبة ضبط الوقت اللازم للإنجاز. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صعوبة ضبط الأهداف الإجرائية المؤدية إلى القدرات الذهنية العليا. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المميــــــزات : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تتميز باعتبارها أداة لملاحظة وقياس القدرات الذهنية العليا كالتركيب والتحليل والنقد والتقويم... (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أساليب وأدوات التقويم (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
بطاقة المعلومات. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المقابلة الشفهية. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
ملاحظة التلميذ أثناء العمل. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تحليل إنتاجات التلاميذ. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التواصل والتبادل الشفوي بين التلاميذ. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اختبار رائعات نوعيــة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
استمارات. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تسجيلات…. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
http://www.dzbatna.info/vb/images/icons/b9.gifhttp://www.dzbatna.info/vb/images/icons/b9.gifhttp://www.dzbatna.info/vb/images/icons/b9.gif (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
(http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
عناصر الموضــوع : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تحديــد المفهــوم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أنواع التقويــم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مجــالات التقويــم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صياغة التمارين رائعة والاختبار رائعات التقويمية. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أدوات التقويم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أنــــواع التقويــــم (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التقويــم التشخيصي أو الأساســي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التقويــم التكوينــي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التقويـــم الإجمــالي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التقويــم التشخيصــي (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
توفير معلومات عن وضعية الانطلاق في عملية التعلم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
من أجــل: (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تعرف القدرات والمعارف والمواقف المكتسبة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
ضبط حاجيات كل تلميذ إلى التعلم والتكوين. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مراحل التقويــم التشخيصي (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
في بداية السنة الدراسية لاكتشاف حصيلة السنة الماضية. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
في بداية كل حصة للتحقق من المعلومات السابقة اللازمة لبناء الدرس الجديد. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
كيفيـة الإنجــاز (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
استراتيجيـة اختبار رائعيــة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
استراتيجيــة جمع المعلومات عن التلميــذ. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
استراتيجيات جمع المعلومات (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مقابلة مع أولياء الأمور. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
بيانــات طبيـة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
ملاحظــات أوليــة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
معلومات عن القسـم السابق. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مقابلات مع أولياء الأمــور (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تكون في بداية السنة خلال الأسابيع الأولى، الهدف منها إعداد بطاقة المعلومات( الدليل المنظم لجمع المعلومات). يتضمن هذا الدليل العناصر التالية: (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
بيانات حول تعريف التلميذ. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الدفتر الصحي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
النمو البسيكولوجي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المادة التاريخ المدرسي السابق. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التقويــم التكويني (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
يهدف تعرف مدى بلوغ الأهداف. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
له طابع الاستمرارية في المسار التعلمي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
يكشف عن مواطن القوة والضعف. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
يساعد على ضبط وتقويم مدى فعالية مكونات العملية التعليمية. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
يمكن التلميذ من التقويم الذاتي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
معايير التقويم التكويني (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
شفــافا : معايير معروفة ومتفاوض بشأنها. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مستمــرا : طيلة المسار التعلمي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تربوي : ذو طابع تكويني يساعد على العلاج. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مرنا ومتكيفا مع مختلف الظواهر المعنية بالتقويم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
قابلا للضبط والتطوير بكيفية مستمرة ومندمجة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
شموليا يهم كل مكونات الفعل التعليمي التعلمي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مراحل إجراء التقويم التكويني (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
قبل التعلم لتحديد منطلقات فعل التعليم والتعلم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
خلال سيرورة التعلم للتتبع والكشف عن ثغرات التعلم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
بعد التعلم لاتخاذ قرار بشأن الدعم أو التعويض أو الإغناء (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
وظائف التقويم التكويني (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اختبار رائع التلميذ عن درجة التحكم في الإنجازات المطلوبة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اكتشاف صعوبات التعلم في بدايته وخلاله وفي نهايته. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اقتراح استراتيجيات للضبط والتصحيح نمذجي مفصل والعلاج. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تقديم بيانات بين ما تحقق وما لم يتحقق من أهداف (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التقويــم الإجمــالي (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
يهدف إلى إصدار أحكام قيمية قصد اتخاذ قرار بشأن الانتقال من مستوى إلى آخر أو للحصول على شهادة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
يمكن من تقييم النتائج وإعادة النظر في المناهج والبرامج وأدوات التقويم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
يتم عند نهاية وحدة دراسية أو في نهاية الدورة أو السنة الدراسية. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مجالات التقويــم (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التلميــذ. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المدرس. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
طريقــة التدريس. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المشروع المنهاجي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تقويــم التلميــذ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
متــى ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
كيــف ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الوســائل. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
متــى ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تقويــم تشخيصــي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تقويــم تكوينــي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تقويــم إجمالــي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
كيــف ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
استقبال وجمع معلومات وبيانات إجرائية. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
إعداد بيات الالتحــاق. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
ملاحظـة مباشرة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تقييم القدرات المنهاجية. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التتبع الدوري. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تقييم نهاية الدروس مفصلة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
مقابلات واجتماعات مع المدرسين (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الوســائل (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
دفتر التتبـع ( الدفتـر اليومي). (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المقابلات السابقة مع أولياء الأمور. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
سجلات الملاحظـات والبيانات. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التسجيلات السمعيــة البصرية. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
دفتر التتبع الخــاص بولي الأمر. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تقويــم طريقة التدريـس (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
ماذا ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
متــى (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
كيــف ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الوســائل. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
ماذا ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تنظيــم القسم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التنسيق بين محترفي التربية العاملين مع جماعة القسم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
العلاقة مع الآباء. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تخطيط وتطوير الوحدة الديداكتيكية المبرمجة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الوسائل التعليمية المستخدمة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التنشيــط. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المظاهر الفزيائية المجاالية . (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
متــى ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
طيلة الحصص الدراسية، في 3 لحظات: (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الدروس مفصلة الأساسية ( التقويم التشخيصي). (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
وسط الدروس مفصلة (التقويم التكويني). (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
نهاية الدروس مفصلة ( التقويم الإجمالي ). (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
كيــف ؟ (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اجتماعات مع المدرسين السابقين. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اجتماعات مع مدرسي جماعة الفصل. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اجتماع مع المسؤول التربوي عن الدروس مفصلة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اجتمــاع مع الآباء. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الوســائل. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
دفتر التتبع أو الدفتر اليومي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
معلومات مكتوبة من لدن الآباء. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
شرائط فيديو- مقابلات. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صياغة وضعيات تقويمية (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
القدرات المستهدفة من التقويم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صياغة التمارين رائعة والاختبار رائعات التقويمية (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
القدرات المستهدفة من التقويم (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
قدرات أساسيــة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
قدرات معمقــة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
قدرات ملاحظــة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صياغة التمارين رائعة والاختبار رائعات التقويمية (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اختبار رائعات مقالية أو إنشائية: (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أسئلة مركبة تضع المتعلم في وضعية إنتاج وبناء جواب يتجاوز حدود الجواب المقتضب ( وضعيات مسائل.. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اختبار رائعات موضوعية: (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أسئلة تتطلب معلومات محددة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أسئلة قائمة على الاختبار رائع. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أسئلة متعددة الاختيارات. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أسئلة تتطلب معلومات محددة (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
السلبيــات : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
محدودية النتائج بالنسبة لأنشطة التعلم. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
احتمال ورود إجابات غير متوقعة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الارتباك عند كثرة الفراغات. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الإيجابيات : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
سهولـة التصحيح نمذجي مفصل. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الموضوعيــة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
امكانية اختيار معارف كثيرة بتعدد الأسئلة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
سهولة في الإعداد... (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الأسئلة القائمة على الاختبار رائع (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
النقــــــائص : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صعوبة في الإعداد. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
كلفة الكتاب كاملة والطبع. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
ورود الحظ بنسبة%50. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صعوبة تقييم النتائج بسبب عاملي الحظ والغش. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المميــــــزات : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الشمولية : الحصول على عدد كبير من الأجوبة في مدة محدودة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تتسم بموضوعية كاملة في التصحيح نمذجي مفصل. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أسئلة متعددة الاختيارات (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
النقــــــــائص : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
ذات كلفة عالية فيما يخـــــص ا لوقــــــت وا لكفاءة... (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المميـــــزات : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تمتاز بدرجة عالية من ا لموضوعيــة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
سهولة في ا لتصحيح نمذجي مفصل. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
الاختبار رائعات المقالية أو الإنشائية (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
السلبيــــــات : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صعوبة الإعداد والتقويم الموضوعي. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صعوبة ضبط الوقت اللازم للإنجاز. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
صعوبة ضبط الأهداف الإجرائية المؤدية إلى القدرات الذهنية العليا. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المميــــــزات : (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تتميز باعتبارها أداة لملاحظة وقياس القدرات الذهنية العليا كالتركيب والتحليل والنقد والتقويم... (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
أساليب وأدوات التقويم (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
بطاقة المعلومات. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
المقابلة الشفهية. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
ملاحظة التلميذ أثناء العمل. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تحليل إنتاجات التلاميذ. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
التواصل والتبادل الشفوي بين التلاميذ. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
اختبار رائعات نوعيــة. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
استمارات. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
تسجيلات…. (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
http://www.dzbatna.info/vb/images/icons/b9.gifhttp://www.dzbatna.info/vb/images/icons/b9.gifhttp://www.dzbatna.info/vb/images/icons/b9.gif (http://www.dzbatna.info/vb/t1054397112#post1054397112)
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
