linnou
11-02-2013, بتوقيت غرينيتش 11:22 PM
ملاحظاتكم مطلوبة
ودعواتكم تشجيع لنا
ندوة تربوية حول تعليمية اللغة والمادة الرياضيات
مقدمــــة:
قد يجد المعلم حديث العهد بالتدريس نفسه تائها حائرا في كيفية تقديم الأنشطة في مجالي اللغة مادة اللغة العربية و المادة الرياضيات، ومن خلال هذه الندوة سنحاول تذليل بعض الصعوبات المسجلة، فإن أصبنا فلنا أجران وإن أخطأنا فلنا أجر الاجتهاد إن شاء الله.
في تعليمية اللغــــة
منهجية القراءة:إعداد الدرس هو عملية تعد ذهنيا و تحرر كتاب كامليا تسبق تقديم الدرس، وعلى المعلم أن يتبع الخطوات المنهجية المعروفة والتي سنذكرها باختصار.
1- مرحلة الانطلاق أو التهيئة: إن الهدف من هذه المرحلة هو تشويق المتعلم وشحنه ليزداد حماسا ورغبة في اكتشاف خبايا نصه وتفاصيله، فنجد من ينطلق من الأسئلة وصولا إلى العنوان المستهدف، ونجد من يستخدم مشهدا أو يذكر قصة أوحادثة وقعت كما يمكننا ربط نصوص المحور الواحد فننطلق من السابق لنصل إلى اللاحق، وهي كلها أساليب ينتقي منها المعلم ما يخدمه ويحقق غايته.
2- مرحلة بناء التعلمات:
[B][FONT="]
ودعواتكم تشجيع لنا
ندوة تربوية حول تعليمية اللغة والمادة الرياضيات
مقدمــــة:
قد يجد المعلم حديث العهد بالتدريس نفسه تائها حائرا في كيفية تقديم الأنشطة في مجالي اللغة مادة اللغة العربية و المادة الرياضيات، ومن خلال هذه الندوة سنحاول تذليل بعض الصعوبات المسجلة، فإن أصبنا فلنا أجران وإن أخطأنا فلنا أجر الاجتهاد إن شاء الله.
في تعليمية اللغــــة
منهجية القراءة:إعداد الدرس هو عملية تعد ذهنيا و تحرر كتاب كامليا تسبق تقديم الدرس، وعلى المعلم أن يتبع الخطوات المنهجية المعروفة والتي سنذكرها باختصار.
1- مرحلة الانطلاق أو التهيئة: إن الهدف من هذه المرحلة هو تشويق المتعلم وشحنه ليزداد حماسا ورغبة في اكتشاف خبايا نصه وتفاصيله، فنجد من ينطلق من الأسئلة وصولا إلى العنوان المستهدف، ونجد من يستخدم مشهدا أو يذكر قصة أوحادثة وقعت كما يمكننا ربط نصوص المحور الواحد فننطلق من السابق لنصل إلى اللاحق، وهي كلها أساليب ينتقي منها المعلم ما يخدمه ويحقق غايته.
2- مرحلة بناء التعلمات:
[B][FONT="]
