said
11-02-2013, بتوقيت غرينيتش 11:21 PM
كيف تجعـل الطفل مُحبًا للقراءة
إقـــرا لطفلـــك ليصير محبـــا للقـــراءة
<b>حسب تقرير التنمية البشرية لعام 2003 فإن الأوروبي يطالع سنويا ما معدله 8 كتب في العام (أي ما يوازي 12000 دقيقة) بينما لا يطالع العربي خلال نفس الفترة إلا 22 سطرا أو صفحة واحدة من كتاب كامل على أقصى تقدير (أي ما يوازي 6 دقائق) ورغم تحفظ البعض على الإحصائيات التي تهم الجانب العربي فان هذه الأرقام تفسّر إلى حد ما التقدم الحاصل في الغرب عموما وخاصة في العلوم والتكنولوجيا وغيرها من المعارف ويعطي إجابات عن السؤال الذي يؤرقـنا ويقضّ مضاجعنا )لماذا تخلف العرب عن ركب الدول المتقدمة ؟(
لذلك فإن المطالعة اليوم لم تعد محض ترف، بل هي حاجة مُلحة تمكن الفرد والجماعة من التعلّم والتثقّف والإطلاع على ما تنتجه البشرية في كل ثانية من المعارف والعلوم والتقنيات وعليه فان العزوف عن القراءة في مجتمعاتنا عموما ولدى أطفالنا بصفة أخص يتطلب منا مجهودات كبيرة لترغيبهم في المطالعة وتحسيسهم بأهميتها.
القراءة للأطفال بصوت مرتفع
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L85xH128/_-46-7fb08-45cf9.jpg
من التجارب المهمة والناجحة التي قام بها خبراء غربيون في أدب الطفل هي القراءة للأطفال في سن ما قبل المدرسة انطلاقا من مقولة أحدهم )إن الرضيع بحاجة إلى الحليب، وإلى الحنان وإلى الحكاية)، وتتمثل هذه التجربة في قراءة الكتب للأطفال بصوت مرتفع في سن مبكرة، بل ومنذ ولادتهم والاستمرار في هذه العادة الحميدة التي لا تتطلب من الأم أو الأب أو المربي أكثر من 15 دقيقة يوميا يعيش الطفل أثناءها لحظات من البهجة والمتعة والسعادة ترسخ في ذهنه العلاقة الوطيدة بين الكتاب كامل من جهة والبهجة والمتعة والسعادة من جهة أخرى فيصير قارئا وفيا يحب الكتاب كامل والقراءة والتعلم.
1- اختيار الكتـــاب المنـــاسب:
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif من حيث الشكل
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif أن يكون الغلاف جذابا ومثيرا للانتباه
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif صور ورسوم الكتاب كامل يجب أن تكون واضحة وزاهية الألوان ومتطابقة مع النص.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif الصياغة اللغوية
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif أسلوب مشوّق وبسيط يفهمه الطفل بغير عناء.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif كلمات وجمل قليلة تتكرر ومكتوبة بحروف كبيرة.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif استعمال كلمات تناسب زاده اللغوي.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif حبكة القصة واحدة وبسيطة ليتمكن الطفل من متابعة أحداثها.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif بداية أحداث القصة مؤثرة حتى تشدّ انتباه الطفل.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif نهاية أحداث القصة سعيدة وينتصر فيها الخير على الشر . الشخصيات
من الأفضل ألا يتجاوز عدد شخصيات القصة 4 وأن تكون مشابهة للشخصيات التي تعيش في محيط وواقع الطفل، شخصيات تصيب وتخطئ، وتصحح أخطاءها وتتعلم منها فالطفل يتأثر بشخصيات القصة وقد يتخذها قدوة له.
الموضوع
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif يجب أن يكون موضوع القصة ضمن دائرة اهتمامات الطفل ومن ذلك علاقاته بأسرته وأصدقائه ومحيطه.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif يجب أن يكون للقصة أهداف واضحة يستطيع الطفل أن يستفيد منها، وتقدم له إجابات عن استفساراته وتحقق له انتظارا ته.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif أن تتوفر فيها عوامل الإثارة والخيال والحركة.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif يجب الابتعاد عن اختيار القصص التي تمجد العنف وتقدمه كوسيلة لحل المشاكل، أو القصص التي تثير مخاوف الطفل، أو التي تسخر من الآخرين وتدبر لهم المقالب كشخصيتي القط والفأر في قصص توم وجيري.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif الموضوع حسب خصائص المرحلة العمرية:
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif يجب أن نقرأ للرضيع قصصا قصيرة جدّا ولها إيقاع، أو أغاني المهد والهدهدة وذلك لتنشيط مهارات الاستماع والإصغاء لديه، فالطفل في هذه السن يستمتع بالقراءة رغم عدم قدرته على حل رموز الكلمات، لذا يجب أن نقرأ له بصوت إيقاعي ليميز بين القراءة والكلام العادي .
في سن 3 سنوات يجب أن لا تتعدى فترة القراءة الدقائق القليلة لأن قدرة الطفل على الإصغاء والتركيز محدودة، أما المواضيع مقترحة و رسمية المحبذة فهي الأم والأب والأخ والأخت، بالإضافة إلى الحيوانات ولكن مع تقدمه في السن نطيل له فترة القراءة بالتدريج، ففي سن 5 سنوات تزداد المدة لتصل إلى 10 دقائق ومن المواضيع مقترحة و رسمية المفضلة لديه تلك التي تتحدث خلالها الحيوانات بلسان الإنسان أو قصص الحياة اليومية، أما في سن 6 سنوات فتصل مدة الحكاية إلى 15 دقيقة وفي هذه السن يبدأ اهتمامه بالقصص الخيالية والهزلية كما يمكن قراءة قصص تتضمن في ثناياها قيمنا وتقاليدنا.
وتستمر حاجة الطفل إلى الاستماع للكتب والقصص المقروءة حتى سن الخامسة عشرة وقد تزيد عن ذلك.
2- الإطار الزماني
اختيار الوقت المناسب لقراءة القصة مسألة هامة:
* من الأفضل أن نقرأ للطفل وهو شبعان، ذلك أن الشعور بالجوع قد يفقده التركيز.
* من الأفضل أن نقرأ له وهو غير متعب أو مرهق.
* نحرص على أن لا يكون الوقت المخصص للقراءة سببا في حرمانه من أشياء أخرى يُحبها، فلا نقرأ له مثلا في وقت بث برنامجه التلفزي المفضل.
3- الإطار المــكاني
نستطيع قراءة الكتب للأطفال في أي مكان ومن ذلك في المنزل والمحضنة والروضة ومكتبة الأطفال ونوادي الأطفال وفي المدرسة وفي كل الحالات يجب أن تكون الجلسة مريحة، ومن المهم أن نترك للطفل حرية الجلوس بالطريقة التي تريحه ولا نجبره على الجلوس بطريقة معينة إذ يمكن أن يجلس في حضن القارئ أو بجانبه.
كما يجب أن يكون مكان القراءة بعيدا عن كل ما يمكن أن يشتت ذهن الصغير ويفقده التركيز فلا نجلس أمام جهاز تلفزيون مثلا، لأن الطفل قد ينشغل عن الاستماع للحكاية بمشاهدة برامج التلفزيون.
وفي مؤسسات الطفولة يحبذ أن نهيئ فضاء وظيفيا مريحا لقراءة القصص يحتوي على أرائك ووسائد ويتوفر على قدر كاف من التهوية والإضاءة.
</b>- القــارئ
يمكن أن يكون قارئ الكتاب كامل هو الأب أو الأم أو الأخ أو الأخت أو المربي سواء كان منشطا في روضة أو في محضنة أو في نادي أطفال أو معلم في المدرسة أو أمين مكتبة للأطفال...
غير أنه في كل الحالات يجب أن يكون لدى القارئ أو القارئة القناعة بجدوى هذا العمل والرغبة في القراءة لإسعاد الأطفال وإمتاعهم بل ومشاركتهم هذه اللحظات السعيدة، وتكون لديه كذلك القدرة على التواصل مع الأطفال وسعة البال للإجابة على تساؤلاتهم الكثيرة.
5- قبل قراءة القصة للطفل
يبدأ القارئ بقراءة القصة ليفهم بشكل معمق أجزاءها وأحداثها وشخصياتها، والمفاهيم التي تتضمنها، ويقوم بعد ذلك بالتدرّب على القراءة بصوت مرتفع مراعيا تنوع الشخصيات والمواقف.
ويمكن للمبتدئين في ممارسة هذا النشاط الاستعانة بجهاز تسجيل للتدرب ومعالجة أخطــاء
وسلبيات القراءة.
من المهم كذلك أن يختار الطفل القصة التي يريد سماعها لكن من ضمن مجموعة قصص تتوفر فيها المواصفات التي تحدثنا عنها سابقا.
6- أثناء قراءة القصة
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif اقرأ القصة لطفل واحد فهذا يعطيه الشعور بأنه مهم جدّا بالنسبة لك كقارئ للقصـة تمنحه خلال القراءة لحظات خاصة لإمتاعه وإسعاده.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif أطلب من الطفل أن يقلب صفحات الكتاب كامل بنفسه، حتى يستطيع متابعة الصور أثناء قراءتك له، وبالسرعة التي تناسبه.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif اقرأ القصة بصوت واضح ومرتفع ذي نبرة إيقاعية وليست سردية.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif تفاعل مع أحداث القصة من خلال تقاسيم وجهك، للتعبير عن الحزن أو الفرح أو الاستغراب. ومن خلال حركات يديك للتعبير عن الرفض، أو المصافحــة أو الوداع...
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif قـلّد أصوات الحيوانات عند الضرورة وأطلب منه أن يقلّد أصواتها إذا أراد، و بذلك تشركه في القراءة…
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif توقف أحيانا عند أحداث مشوقة حتى تثير فضوله.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif كرر بعض الجمل والكلمات الهامة بصوت عال ومختلف حتى ترسخ في ذهن الطفل لتثري محصوله اللغوي.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif أتمم قراءة القصة في حصة واحدة حتى لا يفقد الطفل اهتمامه وحماسه للاستماع إلى بقية أحداث القصة.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif إذا لاحظت عدم اهتمام الطفل بالحكاية أو شعوره بالملل فاختصر القصة أو أطلب منه أن يختار قصة أخرى أودعه يمارس نشاطا آخر.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif كرر قراءة الكتاب كامل إذا طلب ذلك فهذا دليل على أنه استمتع بالقصة.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif أجب عن تساؤلاته واستفساراته، ولا تسأله عن أحداث القصة لأن ذلك قد يعطيه انطباعا بأنه مطالب بواجبات ما بعد قراءة القصة... وقد ينفره هذا من الكتاب كامل ومن القراءة.
7- فوائــد القــراءة للطفــل
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif تساعده على اكتشاف متعة القراءة والمطالعة وتنمي ميولاته القرائية وحب الإطلاع لديه وقد توجهه نحو المطالعة بدلا من التلفزيون والألعاب الالكترونية والانترنت التي يسبب استعمالها المفرط وغير المتوازن إدمانا لكثير من الأطفال.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif تساعد الطفل على تنمية زاده اللغوي ومداركه ومعارفه مما يساعده فيما بعد في تحصيله الدراسية فقد أثبتت الدراسات أن الطفل الذي قرئ له قبل دخوله المدرسة هو طفل أكثر هدوءا وتركيزا وإبداعا ومشاركة من أقرانه الذين لم يقرأ لهم.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif تعزز القراءة ثقة الطفل بنفسه وبقدراته وإحساسه بحب الآخرين له وتشعره بجو من الدفء والأمان والحنان وخاصة إذا كان القارئ هي الأم أو الأب، كما أن من شان ذلك مساعدة الأولياء على ربط علاقة ودّ وانسجام وتفاهم مع أطفالهم تستمر وتتطور عبر الأيام.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif تساعد القراءة للطفل على نقل القيم والتقاليد من جيل إلى آخر، وبالتالي اندماج الطفل في مجتمعه وحمايته من الجنوح والانحراف.
المراجـــــــع :
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif كيف نقرأ لأطفالنا، تأليف يعقوب الشاروني
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif نشر : مكتبة الاسكندرية للنشر والتوزيع (مصر)
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif القراءة أوّلا : تأليف محمد عدنان سالم، نشر دار الفكر، سوريا
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif فن رواية القصة وقراءتها للأطفال، تأليف : د. كمال الدين حسين، نشر: الدار المصرية اللبنانية
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif مقال : الطفل والقصة، تأليف سلوى اللوباني
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif نشر: مجلة خطوة عدد 26 الصادر عن المجلس العربي للطفولة والتنمية (مصر)
http://school-labs.com/upload3/uploads/13605724571.gif
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
إقـــرا لطفلـــك ليصير محبـــا للقـــراءة
<b>حسب تقرير التنمية البشرية لعام 2003 فإن الأوروبي يطالع سنويا ما معدله 8 كتب في العام (أي ما يوازي 12000 دقيقة) بينما لا يطالع العربي خلال نفس الفترة إلا 22 سطرا أو صفحة واحدة من كتاب كامل على أقصى تقدير (أي ما يوازي 6 دقائق) ورغم تحفظ البعض على الإحصائيات التي تهم الجانب العربي فان هذه الأرقام تفسّر إلى حد ما التقدم الحاصل في الغرب عموما وخاصة في العلوم والتكنولوجيا وغيرها من المعارف ويعطي إجابات عن السؤال الذي يؤرقـنا ويقضّ مضاجعنا )لماذا تخلف العرب عن ركب الدول المتقدمة ؟(
لذلك فإن المطالعة اليوم لم تعد محض ترف، بل هي حاجة مُلحة تمكن الفرد والجماعة من التعلّم والتثقّف والإطلاع على ما تنتجه البشرية في كل ثانية من المعارف والعلوم والتقنيات وعليه فان العزوف عن القراءة في مجتمعاتنا عموما ولدى أطفالنا بصفة أخص يتطلب منا مجهودات كبيرة لترغيبهم في المطالعة وتحسيسهم بأهميتها.
القراءة للأطفال بصوت مرتفع
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L85xH128/_-46-7fb08-45cf9.jpg
من التجارب المهمة والناجحة التي قام بها خبراء غربيون في أدب الطفل هي القراءة للأطفال في سن ما قبل المدرسة انطلاقا من مقولة أحدهم )إن الرضيع بحاجة إلى الحليب، وإلى الحنان وإلى الحكاية)، وتتمثل هذه التجربة في قراءة الكتب للأطفال بصوت مرتفع في سن مبكرة، بل ومنذ ولادتهم والاستمرار في هذه العادة الحميدة التي لا تتطلب من الأم أو الأب أو المربي أكثر من 15 دقيقة يوميا يعيش الطفل أثناءها لحظات من البهجة والمتعة والسعادة ترسخ في ذهنه العلاقة الوطيدة بين الكتاب كامل من جهة والبهجة والمتعة والسعادة من جهة أخرى فيصير قارئا وفيا يحب الكتاب كامل والقراءة والتعلم.
1- اختيار الكتـــاب المنـــاسب:
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif من حيث الشكل
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif أن يكون الغلاف جذابا ومثيرا للانتباه
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif صور ورسوم الكتاب كامل يجب أن تكون واضحة وزاهية الألوان ومتطابقة مع النص.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif الصياغة اللغوية
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif أسلوب مشوّق وبسيط يفهمه الطفل بغير عناء.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif كلمات وجمل قليلة تتكرر ومكتوبة بحروف كبيرة.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif استعمال كلمات تناسب زاده اللغوي.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif حبكة القصة واحدة وبسيطة ليتمكن الطفل من متابعة أحداثها.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif بداية أحداث القصة مؤثرة حتى تشدّ انتباه الطفل.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif نهاية أحداث القصة سعيدة وينتصر فيها الخير على الشر . الشخصيات
من الأفضل ألا يتجاوز عدد شخصيات القصة 4 وأن تكون مشابهة للشخصيات التي تعيش في محيط وواقع الطفل، شخصيات تصيب وتخطئ، وتصحح أخطاءها وتتعلم منها فالطفل يتأثر بشخصيات القصة وقد يتخذها قدوة له.
الموضوع
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif يجب أن يكون موضوع القصة ضمن دائرة اهتمامات الطفل ومن ذلك علاقاته بأسرته وأصدقائه ومحيطه.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif يجب أن يكون للقصة أهداف واضحة يستطيع الطفل أن يستفيد منها، وتقدم له إجابات عن استفساراته وتحقق له انتظارا ته.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif أن تتوفر فيها عوامل الإثارة والخيال والحركة.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif يجب الابتعاد عن اختيار القصص التي تمجد العنف وتقدمه كوسيلة لحل المشاكل، أو القصص التي تثير مخاوف الطفل، أو التي تسخر من الآخرين وتدبر لهم المقالب كشخصيتي القط والفأر في قصص توم وجيري.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif الموضوع حسب خصائص المرحلة العمرية:
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif يجب أن نقرأ للرضيع قصصا قصيرة جدّا ولها إيقاع، أو أغاني المهد والهدهدة وذلك لتنشيط مهارات الاستماع والإصغاء لديه، فالطفل في هذه السن يستمتع بالقراءة رغم عدم قدرته على حل رموز الكلمات، لذا يجب أن نقرأ له بصوت إيقاعي ليميز بين القراءة والكلام العادي .
في سن 3 سنوات يجب أن لا تتعدى فترة القراءة الدقائق القليلة لأن قدرة الطفل على الإصغاء والتركيز محدودة، أما المواضيع مقترحة و رسمية المحبذة فهي الأم والأب والأخ والأخت، بالإضافة إلى الحيوانات ولكن مع تقدمه في السن نطيل له فترة القراءة بالتدريج، ففي سن 5 سنوات تزداد المدة لتصل إلى 10 دقائق ومن المواضيع مقترحة و رسمية المفضلة لديه تلك التي تتحدث خلالها الحيوانات بلسان الإنسان أو قصص الحياة اليومية، أما في سن 6 سنوات فتصل مدة الحكاية إلى 15 دقيقة وفي هذه السن يبدأ اهتمامه بالقصص الخيالية والهزلية كما يمكن قراءة قصص تتضمن في ثناياها قيمنا وتقاليدنا.
وتستمر حاجة الطفل إلى الاستماع للكتب والقصص المقروءة حتى سن الخامسة عشرة وقد تزيد عن ذلك.
2- الإطار الزماني
اختيار الوقت المناسب لقراءة القصة مسألة هامة:
* من الأفضل أن نقرأ للطفل وهو شبعان، ذلك أن الشعور بالجوع قد يفقده التركيز.
* من الأفضل أن نقرأ له وهو غير متعب أو مرهق.
* نحرص على أن لا يكون الوقت المخصص للقراءة سببا في حرمانه من أشياء أخرى يُحبها، فلا نقرأ له مثلا في وقت بث برنامجه التلفزي المفضل.
3- الإطار المــكاني
نستطيع قراءة الكتب للأطفال في أي مكان ومن ذلك في المنزل والمحضنة والروضة ومكتبة الأطفال ونوادي الأطفال وفي المدرسة وفي كل الحالات يجب أن تكون الجلسة مريحة، ومن المهم أن نترك للطفل حرية الجلوس بالطريقة التي تريحه ولا نجبره على الجلوس بطريقة معينة إذ يمكن أن يجلس في حضن القارئ أو بجانبه.
كما يجب أن يكون مكان القراءة بعيدا عن كل ما يمكن أن يشتت ذهن الصغير ويفقده التركيز فلا نجلس أمام جهاز تلفزيون مثلا، لأن الطفل قد ينشغل عن الاستماع للحكاية بمشاهدة برامج التلفزيون.
وفي مؤسسات الطفولة يحبذ أن نهيئ فضاء وظيفيا مريحا لقراءة القصص يحتوي على أرائك ووسائد ويتوفر على قدر كاف من التهوية والإضاءة.
</b>- القــارئ
يمكن أن يكون قارئ الكتاب كامل هو الأب أو الأم أو الأخ أو الأخت أو المربي سواء كان منشطا في روضة أو في محضنة أو في نادي أطفال أو معلم في المدرسة أو أمين مكتبة للأطفال...
غير أنه في كل الحالات يجب أن يكون لدى القارئ أو القارئة القناعة بجدوى هذا العمل والرغبة في القراءة لإسعاد الأطفال وإمتاعهم بل ومشاركتهم هذه اللحظات السعيدة، وتكون لديه كذلك القدرة على التواصل مع الأطفال وسعة البال للإجابة على تساؤلاتهم الكثيرة.
5- قبل قراءة القصة للطفل
يبدأ القارئ بقراءة القصة ليفهم بشكل معمق أجزاءها وأحداثها وشخصياتها، والمفاهيم التي تتضمنها، ويقوم بعد ذلك بالتدرّب على القراءة بصوت مرتفع مراعيا تنوع الشخصيات والمواقف.
ويمكن للمبتدئين في ممارسة هذا النشاط الاستعانة بجهاز تسجيل للتدرب ومعالجة أخطــاء
وسلبيات القراءة.
من المهم كذلك أن يختار الطفل القصة التي يريد سماعها لكن من ضمن مجموعة قصص تتوفر فيها المواصفات التي تحدثنا عنها سابقا.
6- أثناء قراءة القصة
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif اقرأ القصة لطفل واحد فهذا يعطيه الشعور بأنه مهم جدّا بالنسبة لك كقارئ للقصـة تمنحه خلال القراءة لحظات خاصة لإمتاعه وإسعاده.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif أطلب من الطفل أن يقلب صفحات الكتاب كامل بنفسه، حتى يستطيع متابعة الصور أثناء قراءتك له، وبالسرعة التي تناسبه.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif اقرأ القصة بصوت واضح ومرتفع ذي نبرة إيقاعية وليست سردية.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif تفاعل مع أحداث القصة من خلال تقاسيم وجهك، للتعبير عن الحزن أو الفرح أو الاستغراب. ومن خلال حركات يديك للتعبير عن الرفض، أو المصافحــة أو الوداع...
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif قـلّد أصوات الحيوانات عند الضرورة وأطلب منه أن يقلّد أصواتها إذا أراد، و بذلك تشركه في القراءة…
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif توقف أحيانا عند أحداث مشوقة حتى تثير فضوله.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif كرر بعض الجمل والكلمات الهامة بصوت عال ومختلف حتى ترسخ في ذهن الطفل لتثري محصوله اللغوي.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif أتمم قراءة القصة في حصة واحدة حتى لا يفقد الطفل اهتمامه وحماسه للاستماع إلى بقية أحداث القصة.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif إذا لاحظت عدم اهتمام الطفل بالحكاية أو شعوره بالملل فاختصر القصة أو أطلب منه أن يختار قصة أخرى أودعه يمارس نشاطا آخر.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif كرر قراءة الكتاب كامل إذا طلب ذلك فهذا دليل على أنه استمتع بالقصة.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif أجب عن تساؤلاته واستفساراته، ولا تسأله عن أحداث القصة لأن ذلك قد يعطيه انطباعا بأنه مطالب بواجبات ما بعد قراءة القصة... وقد ينفره هذا من الكتاب كامل ومن القراءة.
7- فوائــد القــراءة للطفــل
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif تساعده على اكتشاف متعة القراءة والمطالعة وتنمي ميولاته القرائية وحب الإطلاع لديه وقد توجهه نحو المطالعة بدلا من التلفزيون والألعاب الالكترونية والانترنت التي يسبب استعمالها المفرط وغير المتوازن إدمانا لكثير من الأطفال.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif تساعد الطفل على تنمية زاده اللغوي ومداركه ومعارفه مما يساعده فيما بعد في تحصيله الدراسية فقد أثبتت الدراسات أن الطفل الذي قرئ له قبل دخوله المدرسة هو طفل أكثر هدوءا وتركيزا وإبداعا ومشاركة من أقرانه الذين لم يقرأ لهم.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif تعزز القراءة ثقة الطفل بنفسه وبقدراته وإحساسه بحب الآخرين له وتشعره بجو من الدفء والأمان والحنان وخاصة إذا كان القارئ هي الأم أو الأب، كما أن من شان ذلك مساعدة الأولياء على ربط علاقة ودّ وانسجام وتفاهم مع أطفالهم تستمر وتتطور عبر الأيام.
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif تساعد القراءة للطفل على نقل القيم والتقاليد من جيل إلى آخر، وبالتالي اندماج الطفل في مجتمعه وحمايته من الجنوح والانحراف.
المراجـــــــع :
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif كيف نقرأ لأطفالنا، تأليف يعقوب الشاروني
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif نشر : مكتبة الاسكندرية للنشر والتوزيع (مصر)
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif القراءة أوّلا : تأليف محمد عدنان سالم، نشر دار الفكر، سوريا
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif فن رواية القصة وقراءتها للأطفال، تأليف : د. كمال الدين حسين، نشر: الدار المصرية اللبنانية
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif مقال : الطفل والقصة، تأليف سلوى اللوباني
http://www.diwanalarab.com/local/cache-vignettes/L16xH14/puce_rtl-58b6b.gif نشر: مجلة خطوة عدد 26 الصادر عن المجلس العربي للطفولة والتنمية (مصر)
http://school-labs.com/upload3/uploads/13605724571.gif
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482113_236967293114455_1193518507_n.png (http://www.dzbatna.com)
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى (http://www.dzbatna.com)©
