أستاذ ذو تكوين علمي وآخر أدبي ... أكيد يوجد فارق مهم

عند مرافقتنا لمفتش المقاطعة أثناء ترسيم الزملاء الجدد "المدمجين" لاحظت شخصيا مضيفا لذلك ملاحظات الزملاء أن الأساتذة الكرام المدمجين الذين كان تكوينهم المن التعليم الثانوي أو الجامعي علميا يجدون سهولة في التأقلم مع المهمة التربوية والبيداغوجية عكس الإخوان الذي كان حظهم أدبيا على امتداد المن التعليم الثانوية والجامعة ...
مبرزا أن البعض منهم أبان صراحة بصعوبة المهمة خصوصا في بعض النشاطات العلمية البحتة كالتربية التكنولوجية والمادة الرياضيات ليس من باب الكم المعلوماتي بقدر ما أن المشكلة تتلخص في:
1- حسن التعامل مع المادة المادة العلمية وطريقة مساعدة المتعلم على بنائها واستثمارها
2- التواصل مع المتعلمين الشفهي أو الكتاب كاملي يخلو من العلمية في كثير من المواقف
3- يبقى الإسهاب في الشرح مفصل والأخذ والرد مع المتعلمين سيد الموقف
4- صعوبة التحكم في الكم الزمني المخصص للحصص خصوصا في المادة الرياضيات حيث معاناة المعلم لا تنتهي.

إن الملاحظات المقدمة أعلاه ليس مفهومها إقصاء الإخوة ذوي التكوين الأدبي بقدر ما هو النظر بعين العقل لواقع تعلمي علمي يتطلب كفاءة علمية جيدة، ولذا أرى شخصيا أن المن التعليم المتوسط والمن التعليم الثانوي وفق التخصص (أدب، فلسفة، مادة التاريخ ...) هو الأنسب للزملاء بما أن تخصصهم يعطل كفاءاتهم وإسهاماتهم في المراحل الأولى من التعليم.

https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.n...93518507_n.png
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©